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五年级《花边饺子》教学设计.doc


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五年级《花边饺子》教学设计
宣化中心小学校 施莹
一、教学目的:
1。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2。理解课文的主要内容,通过抓关键词句进展朗读,感悟“我”和母亲之间深沉的亲情,懂得回报亲情,学会感恩.(精品文档请下载)
浓浓的母爱)
你能想象当时妈心里在想什么吗?(也许妈妈当时会想:孩子们能吃到肉馅的饺子,安康的成长,是我最开心的事.)(精品文档请下载)
(4)联络生活实际说一说我们生活中自己的妈妈。感恩父母回报父母。
3。有感情朗读课文
小小的花边饺子,包着的不仅是肉馅儿,此刻你对花边饺子有了什么新的感受?(花边饺子包裹的不仅仅是肉馅,他包裹的是爱,有父爱,更有浓浓的母爱),通过自己的朗读来表现这一份浓浓的母爱。(精品文档请下载)
师:同学们,母亲的花边饺子深深地印在了作者的记忆里,温暖了作者的童年。但你们可曾知晓?,来到他们家,肖复兴对她一度是不理不睬,,老师不知在你心里是如何对待这位妈妈。(精品文档请下载)
师:这样的爱更加深沉,更加伟大。是啊!人世间的大爱莫过于爱别人的孩子就是这份大爱,使母爱变得更加伟大,更加厚重,同学们,让我们怀着对母亲的敬意再来深情地读读妈妈的这个小花招,品味那份大爱无疆。让我们一起再读这段话。
(1)带着这种感受再来读读这个句子。
(2)引读课文.
师引读:(1)正是这浓浓的母爱,才使得妈妈在这样拮据的日子里,(生接读)“即使
不逢年节破天荒包上一回饺子妈妈也总是要包上两种馅儿:一种素的,一种肉的。一
这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅儿的饺子。”
(2)正是这浓浓的母爱才使得妈在我和弟弟常常捣乱,把饺子弄混,让妈妈的
只好混在一块煮时-(生接读)“妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的小脑瓜儿
说:
‘来,妈教你们包花边饺子!”
(3)正是这浓浓的母爱,才使得妈妈捏出了漂亮的花边饺子-(生接读)“我
和弟弟好奇地看,妈妈把饺子边儿用手指一捏一捏,捏出一圈穗状的花边,就像小姑娘头上戴了一圈花环,煞是好看。”
(正是这浓浓的母爱才使得妈耍了个小小的花招儿(生接读)“她把肉馅儿的饺子都捏上了花边,让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素
馅儿的饺子
,,有妈妈的呵护我们仍然是快乐的. (精品文档请下载)
(四)精读感悟,体会真情
小时候妈妈的花招儿,让作者”感受到了无声的浓浓的母爱。长大以后:我也和妈妈耍了个花招儿。
1。下面请同桌之间互读课文4至8段,找找“我"耍了什么花招?并用波浪线标注出来。
找同学说一说我耍了个什么花招?
生:课件出示(1)“她不知道我耍了一个小小的花招儿:用糖馅儿包了一个花边饺子。”联络上文理解“我”为什么耍这个花招儿?(精品文档请下载)
因为作者知道“妈妈一辈子最爱吃的是饺子。每逢包饺子的时候,妈妈最为得意。”找出相关的句子读一读,体会妈妈对饺子的特殊感情。
(2)“我明白了,妈妈只喜欢吃饺子,那是她几十年来的

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  • 时间2022-05-16