侧手翻教学设计[16].doc

侧手翻教学设计
【设计理念】
本课坚持“安康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、老师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深化的教学方法,注重学生的个体差异进展分层教学，启发学生通过探究、合作自主学****让学生体验学以致用的成功感从侧手翻教学设计
【设计理念】
本课坚持“安康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、老师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深化的教学方法,注重学生的个体差异进展分层教学，启发学生通过探究、合作自主学****让学生体验学以致用的成功感从而促进身心的安康开展。（精品文档请下载）
【教材分析】
侧手翻练****可以增强肩、臂、腰部肌肉的力量，开展人的空间定向才能和平衡才能，进步其身体的灵敏性和动作的协调性，在学练侧手翻的过程中实现“知识-—技能——才能”的转化，,两腿依次摆动，然后两手依次推离以形成翻转的动力。本教材共分成四课时进展教授。第一课时主要学****直臂顶肩支撑,第二课时主要学****手脚依次撑地，第三课时主要学****展髋、直腿,落地平稳、身体正直，第四课时主要学****动作正确、协调连接，手脚落点在同一直线上。（精品文档请下载）
本课的教学内容是学****技巧侧手翻中的第二课时（手脚依次推撑地)和游戏“抢座位"。手脚依次撑地作为一个动作环节，是一个连接动作，因此,本节课的教学，我力争使学生通过学****不同角度的手脚推撑练****逐步过渡到能单独完成粗糙的侧手翻动作。最后通过游戏练****培养学生乖巧、协调、平衡和自控才能，促进学生的身心安康开展。
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动作方法(以侧面站立向左翻转为例)
右脚站立，两臂和左腿侧举,重心先向右移接着上体向左侧倒，两腿依次摆动蹬地，两手依次撑地，经分腿倒立过程，两手依次推起，两脚依次落地成分腿站立（见以以下图）。（精品文档请下载）
【学情分析】
四年级的学生已经根本掌握一些简单的技巧动作，但他们力量小，