初中体育跑步教学设计[2].docx

初中体育跑步教学设计
教学目的
知识和技能目的：通过教学使学生理解各种跑的练****对身体安康的意义，并掌握利用跑开展各项身体才能的锻炼方法。（精品文档请下载）
才能和方法目的：通过教学使学生体验到参和运动锻炼的乐趣，进步学生的奔跑才能初中体育跑步教学设计
教学目的
知识和技能目的：通过教学使学生理解各种跑的练****对身体安康的意义，并掌握利用跑开展各项身体才能的锻炼方法。（精品文档请下载）
才能和方法目的：通过教学使学生体验到参和运动锻炼的乐趣，进步学生的奔跑才能，开展学生的速度和耐力程度，培养学生的合作意识和创新精神，养成坚持锻炼的****惯，为终身体育奠定根底。（精品文档请下载）
情感和价值目的：通过教学增强学生的自尊心和自信心，磨练学生的意志品质。利用多种跑的游戏练****使学生在愉快的学****气氛中树立竞争意识,学会和别人合作的方法和获得成功感.（精品文档请下载）
重点、难点
1. 本课重点是通过课堂教学使学生理解体育锻炼对身体形态和机能的影响，从而养成长期参和运动锻炼的****惯,为终身体育奠定根底。（精品文档请下载）
2. 难点是掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法开展各项身体才能。
设计思路
（一)教材的选择
开展体能（速度、耐力和灵敏性）是体育（和安康）课程标准身体安康目的学****领域中的重要内容之一。开展体能的教学形式和内容种类较多,其中各种跑的练****是最常用的方法。跑是人体最根本的运动才能，是所有运动的根底，也是初中学段体育(和安康）课程中田径教学的重要组成部分。它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等形式。本课针对程度四低年级学生的身心特点，根据学校场地、器材等实际情况，选择以多种跑的游戏练****为教学内容，使学生到达开展体能的目的。（精品文档请下载）
（二)教学策略
由于本课的教学技术内容含量少,，不但容易使学生过度疲劳,收不到良好的学****效果，而且容易使学生失去学****的兴趣。因此，本课改变了传统的由老师灌输，学生被动承受的传****式教学形式，而是以“三趣”教学,即以教有情趣、学有兴趣、玩有乐趣为主导，以多种形式的游戏练****为教学方法,以学生的自主学****合作学****探究学****为学****方法，将开展学生体能目的贯穿于整个教学过程之中。通过学生亲身经历学****过程，将教学内容内化为对体育运动的兴趣和才能,培养和激发学生参和学****的积极性，表达教学中学生的主体地位，实现“快乐体育”的教学思想。
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教学过程
（一）热身活动:徒手操
（二）快速跑练****抗洪抢险游戏）
1。 老师讲述解放军战士在抗洪抢险中的事迹,向学生提出向解放军叔叔学****的号召，创设“抗洪抢险”情境进展游戏。（精品文档请下载）
2。 游戏方法：学生五人每组,游戏自选。
(三）耐久力跑练****br/>1。 老师为学生创设见义勇为捉“小偷”的教学情境，以情境导入游戏练****br/>2。 角色分配：学生分成两组，其中将班级中耐力跑程度较高的学生分成一组扮演“小偷"，其他同学扮演见义勇为的好少年。（精品文档请下载）
3. 游戏方法：“小偷”跑离15秒后，好少年开场“追捕”，道路不限，方式不限（可单独追捕亦可分小组追捕）；每名“小偷"被捉住后立即分开游戏，10分