【二等奖优秀教案】大班 《家是什么？》.docx

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【二等奖优秀教案】大班 《家是什么？》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
欣
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【二等奖优秀教案】大班 《家是什么？》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
欣赏《家是什么？》
教学领域
语言
年龄段/班
大班
活动目标
1、喜欢听散文诗，感受家的温馨，萌发爱家爱亲人，感谢美育之恩的情感。
 2、联系生活体验，说说自家的趣事，借用物体表达心中对家的感受。
3、根据诗歌内容大胆进行想象和仿编。
活动准备
1. 音乐《让爱住我家》
2. “我的家里有什么”的记录（可以是文字、可以是图片或是家里的照片）
3. 一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床、爸爸妈妈笑脸的贴绒。
活动过程实录
（一）欣赏《让爱住我家》
    老师：刚刚我们听到的这首歌叫《让爱住我家》，那家里住着有谁？爸爸和妈妈是怎么分配工作的？他们一家三口相爱吗？
（二）说说自已家里有什么
讨论：你的家里有什么东西？
——关注自己平时熟视无睹的环境，培养孩子对周围事物的敏感。
幼儿：我家有床、桌子、电视……我家的冲凉里有马桶、水龙头……
老师：水龙头有什么用？马桶有什么用？
老师有引导时，对有引起孩子不太熟悉的物品，可以稍作讨论，帮助孩子了解，如：冲凉房、排气扇等。这些家里的实实在在的物品，为孩子下一步的比喻提供了丰富的比喻体。
（三）老师（小结）：你们家里有……
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（四）欣赏散文诗
听录音机朗诵《家是什么》。边听朗诵边出示贴绒，形成情景图，帮助孩子理解。
谈论：你听到老师说，家是什么？
——孩子交流自己听到的散文诗，可以相互补充各自的感觉。
抒发感受
你觉得家是什么？
——老师先要说说自已的感受：我喜欢吃巧克力，所以，我觉得：家是一块巧克力，它又香又甜。
幼儿1：家是糖果，它甜甜的。
老师：是啊，家是甜的，真幸福。
幼儿2：家是苹果，它很有营养。
老师：哦，你觉得家是苹果，它很有营养，让你长得那么健康。
幼儿3：家里是柜子，什么东西都可以放进去。
老师：家里是柜子，我不高兴的、高兴的都可以放进去。
幼儿4：家里是锅子，冷的东西烧一烧就热了。
老师：哦，家里是煤气灶上的锅子，它总是热热的，让我很暖和。
幼儿5：家里是巴拉拉，它可以和我一起玩。
老师：是啊，家是一个很好玩的地方。
幼儿：家是沙发……家是电视机……家是电脑，可以玩游戏还可以找资料……
老师小结。
——这时，老师一句小结语很重要，它起到提升和画龙点睛的作用。可能孩子还不