我爱家乡.doc

“我爱泉城、我爱祖国”研究性活动方案山东长清石麟小学五年级董湘梅一、活动主题: 我爱家乡、我爱祖国二、活动对象:五( 1 )班三、活动设计背景: 我们的家乡——山东济南, 环境优美, 生态资源丰富, 素有“泉城美誉”之称,绿化覆盖率达 60% 以上,是最佳人居环境的核心地带。为了进一步弘扬家乡的传统文化, 追寻先人足迹, 感受仙风古韵, 我设计了“我爱家乡”系列实践活动方案。我根据五年级学生的特点,以“我爱家乡我爱祖国”这一内容创设情景, 引导学生多角度地深入了解家乡的教育变革、休闲旅游、工业发展和未来发展等信息, 把课内外和校内外结合在一起,着重培养学生热爱家乡的道德情感。四、活动目标 1 、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业,让学生在实践活动中了解家乡的文化,领略家乡自然风光和家乡的巨大变化,激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 2 、学会利用多种途径获取信息,培养收集、处理信息的能力,能大胆地对事物作出判断,并提出自己的观点。 3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做 21 世纪的社会人, 促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学****学会生活、学会创造。五、活动计划: 1 、调查时间:二周 2 、调查内容:家乡的历史教育变革、休闲旅游、工业发展和未来发展等。 3 、调查方式:实地观察,实地查找有关资料,自主选择调查对象进行调查。 4 、活动成果形式:学生****作、图画等。六、活动准备: 1 、教师设计引导性的问题,帮助学生了解家乡各方面的情况。 2 、学生通过调查了解家乡各方面的情况,收集相关的资料。七、活动重点: 了解家乡的教育变革、休闲旅游、工业发展和未来发展等内容。八、活动难点:激发学生热爱家乡的情感。九、活动准备: 课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的教育变革、休闲旅游、工业发展和未来发展等资料, 为学生创设自主学****的空间。十、活动流程: 第一阶段:创设情境,确定专题(一) 导入活动 1 、你们了解吗?我们的家乡——济南,生态资源优越,旅游资源丰厚, 独具旅游特色。今年以来, 坚持把景区建设和旅游发展与农村经济发展相结合,扎实推进旅游特色乡镇建设。 2 、今天,我们就要向远方的客人介绍家乡的教育变革、休闲旅游、工业发展和未来发展等内容, 让更多的人走进我们的家乡, 了解我们的家乡! (二)确定专题 1 、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢? 2 、将学生提出的专题进行归类。 3 、全班讨论填写小组专题介绍的资料。( 1 )教育变革;( 2 )休闲旅游;( 3 )工业发展;( 4 )未来发展……第二阶段:根据专题,做好分工(一)学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组(二)讨论、撰写专题介绍资料。 1 、结合某一专题,教师在全班进行指导。 2 、专题小组进行讨论,并做好分工。(三)组织活动 1 、学生围绕问题进行讨论。 2 、反馈交流,梳理问题。板书:教育变革、休闲旅游、工业发展和未来发展 3 、通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。( 1 )了解家乡教育变革。①我们的家乡历史悠久,你们能通过哪些方法来了解呢? ②出示“石麟小学学校校舍新旧照片”,引导学生明确了解的途径。③师小结:实地考察法。( 2 )了解家乡的休闲旅游、工业发展和未来发展。①前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的教育,那么关于家乡的休闲旅游、工业发展和未来发展等方面,你们又有哪些好的方法呢? ②引导反馈交流,随机出示有关内容: 工业发展方面:可以到实地参观,也可以采访工人。休闲旅游方面:可以亲自实践,也可以采访家乡的群众。工业发展和未来发展方面:可以实地观察,也可以上网浏览。③教师小结:除了实地考察法,我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。 4 、出示活动记录表。 5 、组长领取活动记录表,落实各组分工。教师巡视指导。 6 、反馈活动过程安排,布置课后活动要求和安全事项。第三阶段:根据方案,调查实践各小组根据制订的研究方案,利用课余时间自主进行实践调查活动, 并及时地记录活动中所获得的资料,在实践调查中发现什么新问题, 随时做好记录和整理。第四阶段:解决问题,汇报结果(一)小组汇报交流 1 、小组汇报各自研究的专题介绍资料。 2 、全班交流,试做小导游。( 1 )教育变革组: ( 2 )休闲旅游组:介绍凤凰岛,趵突泉千佛山等旅游休闲景点。《我爱泉城我爱祖国》活动总结《我爱泉城我爱祖国》的主题活动一直是学校活动的工作重点。本学期我们充分利用社会资源以及学生的特点开展了系列活动, 充分地理解与接受家乡的知识,以及家乡面貌日新月异的变化。《纲要》中指出:充分利用社会资源,引导实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展, 激发爱家乡、爱祖国的情感。社会学****是一个漫长的积累过程, 需要学校、教师、家长和社会的