预防传染病.docx

预防传染病
　【教学目的】 　　
1、认识传染病对人类的危害和传播的途径。
2、认识常见传染病的种类,掌握传染病预防的根本策略和常用技能。
3、掌握传染病传播的三个根本条件和预防措施。 　（精品文档请下载）
【教学重点】传染病的种类、预防传染病
　【教学目的】 　　
1、认识传染病对人类的危害和传播的途径。
2、认识常见传染病的种类,掌握传染病预防的根本策略和常用技能。
3、掌握传染病传播的三个根本条件和预防措施。 　（精品文档请下载）
【教学重点】传染病的种类、传播三环节. 　　
【教学难点】传染病的预防措施 　
【教学过程】 　
一、创设情境：在各种疾病中，。那么什么是传染病？传染病为什么会传播？在生活中怎样预防传染病的损害呢? 　（精品文档请下载）
（设置情境，激发兴趣，巧妙导入） 　
1. 多媒体展示“常见传染病的预防”，传染病的概念.
。 　
3。组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的理解，请同学们在小组内交流。 　
4。(根据学生的反响,适时点题）这些可以传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类"和“怎样预防常见传染病”。 　　（精品文档请下载）
：“病痛的痛苦" 　　
1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后老师最后总结。 　　
(一)、对个人的危害 　
(1）。损害安康,危及生命。
（2）.影响个人学****工作和生活。
（3）。影响正常的生长发育。
(二）、对家庭的危害 　　（精品文档请下载）
（1)。可能传染给家人并损害其安康。
(2）.消耗精力和金钱，加重家庭负担。
(三）、对社会的危害 　　
(1)。危害整个人类的安康。
（2).消耗社会财富，影响社会开展.
(3）.迅速传播或会导致社会恐慌。
　2、传染病的种类 (出示幻灯片)介绍传染病的种类,并简单分类 　（精品文档请下载）
3. 你能区分传染病和非传染病吗？请大家当评委，,出示幻灯片.
（三)创设情景：“让病魔现形” 　
　提问:传染病对人类安康产生宏大的危害,那它是怎样传播的呢? 　
:患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?俗话说“知己知彼，百战不殆"，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。 　（精品文档请下载）
2。引发探究欲望 你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗? 　　
3。展示幻灯片“传染病流行的三个根本环节”：传染源、传播途径、易感人群。 　
4。引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念;进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群. 　（精品文档请下载