马步横打教学设计[5].doc

马步横打   教学设计
一、指导思想 
本着“安康第一"的指导思想，以学生开展为中心，，深化学校体育教学的改革，我根据体育和安康教学大纲的精神，再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来求：学生在动作充分放开的根底上完成  
1、使用熟悉的音乐和学生的内心产生共鸣，使学生集中精神,把心收回来,认真投入到课程中来。 
2、使学生身体各部位充分活动开，到达热身作用。 6 分钟 
      基         本      部       分一、情境导入 
引导学生去想象电影中武林高手在搏斗的情景，主动去考虑武林高手如何做到打一拳能横扫一大片，鼓励学生说出各种挥臂的动作和其动作要领，并大胆去展示出来。   （精品文档请下载）
少年拳—马步横打的学****160;
1、老师讲解马步横打的动作要领并做示范。（正面反面示范)        
 2、马步动作学****160;                 
3、横打动作学****160;        
组织队形：  
 同 上 
老师声情并茂地去引导学生考虑、发言。学生认真听讲,积极考虑，踊跃发言。 
要求：根据学生聪明的想象力，并能表述出1—2个动作，对接下来学****做进一步延伸.    
1、教学组织： 
1。老师讲述:右脚向前上一步，随即身体左转90°，同时右臂直伸握拳，拳心向下，由侧前方向前平摆横向击打。 一上二转三横打 （精品文档请下载）
2。老师演示； 
练****160;
学生模拟，准确做出. 
要求： 
学生注意力集中认真观察   
2、教学组织： 
1。老师讲述：两腿平行开立,两脚间隔 略宽和肩,脚尖平行向前，膝盖不要超过脚尖，，下沉收腹展背。（精品文档请下载）
 2：老师演示; 练****160;
双腿下沉复原，1*8拍； 
改变节奏定点练****160;
要求： 
学生双拳紧收于腰间，腿绷紧锁住上身，富有力量.  
教学组织： 
老师讲述：右臂伸直握拳，拳心向下,由侧前方向前平摆横向击打。（模拟挥动鞭子)
 2：老师演示； 
练****学生模拟，准确做出    
使学生对武术挥臂打拳产生浓重的兴趣。       
使学生明白马步横打的动作要领形象的对动作进展定义，进而对动作的理解。
通过对动作的理解,让学生腿部手臂注入肌肉的力量，使马步下蹲到位更加准确。同时让学生的腿部产生肌肉记忆力。      （精品文档请下载）
3。“挥动鞭子"动作的意境，带上目的，学生幅度加大，而且动作会更加标准. 22 分钟  
4、攻防含义的运用。           
 5、学生分成两人一组进展马步横打的攻防动作练****160;      
6、快节奏练****160;并进展比赛                 
要求: 
学生自信,勇于表现自己，动作完成度程度较高。   
4、教学组织： 
老师讲述：当马步横打拳进展进攻的时候，我们如何防守呢？ 
2：老师演示； 
和一名同学示范横打在武术中的运用和防守动作. 
练****学生模拟,准确做出 
要求：学生动作标准，态度认真。 学生自信，勇于表现自己。
  
5、教学组织： 
通过老师观察，给予学生自主练****时间，进展小组合作学****环节. 练****攻防练****160;
要