基于区域产业发展的现代学徒制的应用研究
李霞 摘 要:在现代职业教育注重的是学生的技能操作的实践性,但是职业技术院校在针对学生技能培训时主要是采用大班授课教。在我国传统职业技术教育中,主要是通过学徒制的方式来进行技能传授,随着基于区域产业发展的现代学徒制的应用研究
李霞 摘 要:在现代职业教育注重的是学生的技能操作的实践性,但是职业技术院校在针对学生技能培训时主要是采用大班授课教。在我国传统职业技术教育中,主要是通过学徒制的方式来进行技能传授,随着现代职业教育技术的发展,这种职业教育方式已经逐渐没落了,但是这种学徒制的职业技能教育模式对学生的技能培训具有较好的针对性,尤其是对理工专业的技术实践教学。随着现代工业技术的发展,工业对技能的要求也随之越来越高,在我国现今工业技术发展中要想针对数控制造专业打造一批高技能专业人才,那么在教育工程中可以针对数控加工专业的技能特点,采用学徒制的方式进行实践教学。该文主要针对基于区域产业发展的现代学徒制的应用研究进行分析探讨。
关键词:现代学徒制;专业人才;培养模式;探讨
在现代工业技术发展中,想要将我国建设成为现代化的大国,那么必须要重视工业技术人才的重视性,毕竟人才和技术是实现强国富民的重要途径,并且西方国家在工业技术的职业教育中为了提升技术学生的专业实践技能水平,在学生的培养方式都引用了现代学徒制进行专业技术培训。通过现代学徒制的教育方式培养出来的专业技术人才,在作业实践过程中,技能的运用程度更加熟练,并且在数控加工技术的实践过程中还能对传统加工工艺的不足进行创新性的改进,使加工技术在运用更加完善。而在我国的数控加工专业的职业技术教育过程中,要想提升我国专业技能人才的运用质量,那么针对学生专业技术的培养范式上我们也可以采用现代学徒制的教育模式进行技能培训。笔者认为现代学徒制的教育模式更加能够实现数控加工技术专业的发展速度。
1 在数控加工技术专业中学徒制教学模式的可行性研究分析
笔者认为在数控加工技术专业中运用现代学徒制的教学模式具有运行的可行性,笔者主要从以下几个方面进行研究分析。
(1)数控加工技术专业,在实践操作过程中多学生实践技能要求较高。因此想要打造一支高质量的数控加工技术人才队伍,便需要注重人才理论知识和实践知识的综合能力的提升,这是打造高质量人才关键所在。因此针对我国现代职业教学的现状来分析,现今的职业技术教育方式更加注重的是学生对理论知识的掌握,但是学徒制的教育模式通过师傅的言传身教使学生对数控加工的理论知识和实践知识的掌握上更加具有针对性,因此,在数控加工技术专业中更加适合采用学徒制的方式进行理论实践技能教学。
(2)从数控加工的实践学****特点来看,在学生的技能培养上更加注重的是学生运用理论来解决实践过程中的专业技术难点,由此可见该行业对学生理论与实践这双方面知识的要求较高。若对学生进行专业知识技能培训时采用学徒制的教学培养方式,能够有效促使学生对这两方面能力的掌握上进行综合性的提升,使学生在实践中运用理论知识并对理论进行验证创新,这对专业技术人才未来的培养有着极大的帮助。
2 学徒制教学模式的措施分析
在区域产业发展中,采用学徒制对员工的数控加工技能进行培训。由于区域产业发展和学校的技能教学具有一定
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