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基于畅言平台开展网络检测的案例分析
钱良辰 王瑞 王世朋 摘 要:全国各地学校积极响应国家号召,开展“停课不停学”活动。对于高三学生来说,正值高考复****备考的关键期,如何检测学生在家学****的有效性成为家校共同关心的话题。本文基于我校生与社会对网络开展的考试还是存在一些疑惑,集中如下:
(一)教师方面:学情的判断是否精准?
从本次数学周测来看,各位班级数学老师可以从批改过程中看出各学生填空題和解答题的答题情况,可以看到选择题具体错了哪几个。从成绩汇总中看出班级学生的总体得分情况,也可以从年级部汇总表中了解本班数学测试成绩与其他各班级的对比情况。这些数据都有助于老师进行学情诊断,为后期复****的查缺补漏以及个性化辅导提供非常好的切入点。但是作为老师,对考后数据始终存在一个疑惑,每位同学的成绩都真实可靠吗?我们知道网络考试的环境要比传统考场内考试环境复杂得多,学生是否能规范、真实、独立地完成答题对诊断结果有非常大的影响。
(二)学生方面:成绩数据是否公平?
基于网络的检测,最大的不确定性就是试题的答案是学生自己思考计算出来的,还是搜出来甚至其他同学传过来的。这样考试成绩出来后,很多同学就在关注曾经不如自己的同学表现,如果自己被超越了,心里不由得就会想,他的成绩一定有水分,肯定有些题不是他真实实力的反映。而这种猜忌又无法得到及时回应,不能像线下可以多维度再测。必然导致一部分学生心中质疑这样的考试不公平,存在虚假,存在失真情况。所以就会降低网络检测在学生心目中的重视程度,弱化了考试的功能性,甚至失去考试的意义。 (三)家长方面:考试数据是否可信?
我们实施的网络考试是需要家长参与的,从试卷的分发,考试时间的监控,答题卷的按时提交,都需要家长完成。但是,考试中家长只能看到自己孩子的答题状态,如果家长容易受到孩子情绪的影响,比如孩子考后可能抱怨:这个试题出的有问题、不规范、题不好、不符合高考要求,甚至这类题太偏了,老师从来没讲过等。这些负面情绪会嚴重影响家长对考试的认可度,会认为这样的考试意义不大,成绩也没有多大价值。当然也有一些家长会认为,考试中不能保证所有孩子都在家长的监督下独立完成答题,或许存在查阅书籍资料,或有借助其他工具,甚至直接小猿搜题的。所有这些因素,都会导致家长或多或少对考试结果数据存在疑虑。
四、 提升网络检测有效性的几点建议
网络考试虽不是常态方法,但是对于特殊时期甚至是平常时期,如果我们能很好地发挥它本身的作用,对于拓展学情诊断途径与改进考试思维方式都是大有裨益的。本着解决问题完善功能的原则,我们可以对以上基于畅言平台下的高三数学测试做如下的优化:
(一)做好思想动员,让不良意识扼杀在摇篮之中
本次实施的网络检测是基于诚信的考试,诚信是一个人非常重要的品质。但是面对竞争和诱惑时,即使***都很难控制自身行为,确保不犯错误,更何况这么多学生。所以考前一定要广泛通过家校群、班级家长群和学生群动员所有家长和学生,深刻体会考试的意图是以考代练。要求学生真正自觉起来,严格按照考试时间操作。告知独立自主的训练,更有利于发现问题、及时查缺补漏。多维度、多视角的思想动员是保障网络检测有效性的前提。此乃治标。
(二)提升命题质量,让网络查询无法一站式到达
充分的思