垃圾分类齐认识综合实践活动与方案.docx

?垃圾分类齐熟悉?综合实践活动方案
一、选题背景
地球是我们赖以生存的家园,大自然美丽而又神奇,并为我们提供了优良的环境,可不知不觉中,我们的家园却被垃圾所包围,,“三创〞之风吹遍全,标、包装等.
在这次综合实践活动中,我熟悉到人们把垃圾扔进美丽的环境,把环境污染了,所以人们开始把垃圾分类,但我们要分辨可回收垃圾和不可回收垃圾,不可回收的有：纸巾、果皮、：纸、金属、铁皮等.
在这次活动中,我懂得了垃圾的分类.
三〔1〕陈梓熙
垃圾分类齐熟悉心得体会
我通过垃圾分类的学****我知道了垃圾的分类有五大类:第一类：：：：：金属.
我还知道垃圾有危害,也有好处,比方电池,,就可以卖钱,给人们带来了好处.
我还知道现在每一年垃圾的数量增加了500吨,如果人们还继续扔垃圾,,我们要保护环境,〔1〕伍焕豪
范文Word
垃圾分类齐熟悉心得体会
通过这次综合实践活动,让我知道垃圾的处理方法,纸、各种包装袋、饮料瓶、菜渣、果皮、罐头以及其他弃物,如果随处乱丢,会污染环境,危害人的健康.
我们应该做好爱卫生,讲文明、有社会公德的人,其次,要把家里、学校里的垃圾处理好,定时清理,分类放到有盖垃圾桶内,由环卫部门收集后进行处理.
三〔1〕李巧怡
垃圾分类齐熟悉心得体会
通过这次的综合世纪活动,、废灯管、报废的水银温度计、空油罐、过期的药品等含有毒物质,污染环境,应投入指定的回收桶.
口香糖纸或废纸包好后,(旧报纸)等垃圾是可再生产垃圾,对他们进行科学的分类.
三(1)吴佳怡
学生收获
通过学生进行实践活动,经历分类一一“,让学生用自己的方法给一堆物品范文Word
,,分分类,,让学生对这堆生活垃圾按可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾
：“分类〞在生活中随处可见,经常用到,原来“分类〞,听过的容易忘记,看过的印象不深,唯有亲身实践、体验过的才刻骨铭心,难以忘怀!在教学中,我给学生一些物品,让学生动手操作,创设自主探索的空间,放手让学生操作、思考、交流,,使每个学生不仅懂得要怎样分,.
通过此次活动,,对垃圾问题有了更多、更深入的了解和熟悉,另一方面,自己的探索水平得到锻炼和提升,、小队员应从自己做起,从身边做起,不乱丢垃圾,力所能及地对垃圾进行分类处理,美化我们的校园、家园,地球,把我们的家乡建设得更加美丽.
总体点评
通过本节的综合实践活动,孩子们的观察水平、发现问范文Word
题、解决问题的水平、社会交往水平、合作水平、,存在的问题也渐渐凸现,我们发现在活动中存在一些困惑和误区,主要是教师
怕上综合实践课,甚至干脆占用,：〔1〕教师对课程从理念上还未真正把握,或仍视为单纯的活动课,或等同于学科课程.〔2〕教师的综合素质与该课程实施还未匹配,或一包到底,或觉得无从着手,业务素质不够.〔3〕现有对教师的评价仍强调学科教学质量,对课程实施带来影响.〔4〕考虑到活动过程中的平安因素及其他社会原因,,必须进行深入反思,明确努力方向：〔1〕要切实转变观念,要让教师站在未来人才需要和学生可持续开展的高度上来熟悉,课程的实施是教师与学生一起成长的过程.〔2〕要积极拓展外部环境,加大宣传力度,营造活动开展的有利气氛.〔3〕,,即教师、学生、家长、、开展性为主,注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识,同时注意评价的多样性和可选择范文Word性,在具体操作中,教师可以通过观察,采用即时