2014江西教师招聘专业知识大纲初中体育与健康教育大纲.docx

江西教师招聘专业知识大纲：初中体育与健康教育大纲
初中体育与健康教育考试大纲
第一部分学科专业基础

一、运动人体科学
(一）细胞和细胞间质
细胞的形态与结构:细胞的结构;细胞核的结构与功能。
(二）基本组织
.上皮组织。
(二十三）按摩
.按摩的概念及作用。
.按摩在运动实践中的应用:运动前按摩;运动中按摩;运动后按摩。
(二十四）运动损伤预防和处理
.运动损伤防治:运动损伤的概念;运动损伤的分类;运动损伤的原因。
.运动损伤的急救:急救的主要方法;休克的概念及急救原则;休克及其急救原则。
.运动损伤的一般处理:闭合性软组织损伤的处理;伤后康复训练的原则和注意事项。
(二十五）应激、唤醒、焦虑与运动表现
.应激、唤醒和焦虑的定义。
．倒形假说。
．运动技能的复杂程度与唤醒水平的要求。
．影响赛前状态焦虑的主要因素。
(二十六)各运动项圓对学生心理健康的影响
.田径运动对学生心理健康的影响。
．球类运动对学生心理健康的影响。
．武术运动对学生心理健康的影响。
．体操运动对学生心理健康的影响。
．体育游戏对学生心理健康的影响。
二、体育学原理
(一)体育基础知识
.体育的相关概念：体育：竞技体育;竟技运动;健身体育；休闲体育。
.体育的属性、本质和功能:体育的属性;体育的本质;体育的功能。
(二)体育目的与手段
.体育目的的依据。
.我国体育的目的、目标:我国体育的目的;我国体育的目标。
.实现我国体育目的、目标的基本途径和要求：
.体育手段的含义及体育基本手段。
．身体运动与运动技术:身体运动的构成要素;体育运动技术的基本结构体育运动技术动作质量和效果的综合评定。
.体育文化:体育文化的概念及基本功能；中西方体育文化的比较。
.奥林匹克文化:奥林匹克文化的内涵与特怔；奥林匹克组织化。
(三）我国体育体制及体育的发展
.体育体制的概念及构成。
.关于“举国体制”：“举国体制”的由来;对“举国体制”的评价
.体育发展趋势:从人发展的角度看体育发展趋势；从会发肢的角度看体育发展趋势。
(四）学校体膏与学生的全而发展
.学校体育与学生身体发展:认识学生的身体发展;学校体育队促进学生身体发展的作用;学校体育中促进学生身体发展的基本要求。
.学校体育与学生心理发展:认识学生的心理发展;学校体育对学生心理发展的作用;在学校体育中提高学生心现发展水平的基本要求。
.学校体育与学生社会适座:认识社会适应及社会适应能力，学校体育对提高学生社会适应能力的作用;学校体育中加强学生社会适应能力培养的基本要求。
(五)我国学校体育目标与实现目标的基本要求
.我国学校体育目标。
.实现我国学校体育目标的基本途径。
.体育教学目标与制定:体育教学圈标;体育教学目标的制定。
(六）运动训练的基本原则
.掌握系统训练原则、周期安排原则、适宜负荷原则、区别对待原则的科学基础及训练学要点。
.了解负荷量与强度的关系，以及负荷与恢复的关系。
(七）运动训练方法和手段
.了解运动训练方法与手段的基本分类。
.掌握分解、重复、间歇、持续、循环与比赛训练法的应用。
.了解重复、间歇和持续三种训练方法的异同。
(八)课外体育活动
.课外体育活动的性质与特点。
.课外体育活动的组织形式:全校性活动和年级活动;班级活动和小组活动;俱乐部活动;小团队活动;个人锻炼活动。
(九)学校课余体育训练
.学校课余体育训练的性质与特点。
.学校课余体育训练的组织形式。
.学校课余体育训练的实施:运动队的组建;学校课余体育训练计划的制订;学校课余体育训练内容的安排;学校课余体育训练方法的运用。
(十)学校课余体育竞赛
.课余体育竟赛的意义与特点。
.课余体育竞赛的组织形式:课余体育竞赛的常见形式;课余体育竞赛的组织。
.课余体育竞赛的实施:学校课余体育竞赛的计划和规程;课余体 育竞赛的方法。


第二部分学科课标与教材
一、初中体育与健康课程内容标准
(一)运动参与领域
.积极参与体育活动。
.合理安排锻炼时间，掌握测量运动负荷的常用方法
(二)运动技能领域
.了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则。
.观赏体育比赛。
.发展运动技战术能力。
.注意运动安全。
.在有指导的情况下顺利完成集体野外活动。
(三）身体健康领域
.发展速度、有氧耐力和灵敏性。
.理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。
.初步学会选择有利于健康的营养食晶。
.知道生活方式对健康的影响。
(四）心理健康领域
.了解心理健康对身体健康的作用。
.自觉通过体育活动改善心理状态。
.通过体育活动树立自尊和自信。
.学会其他调节情绪的方法。
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