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户外实践心得与体会
户外实践心得与体会1
火红的季节，活力的学校，校内的各项活动如火如荼的开展着。为了给学生供应更加广袤的活动平台，开阔学生的视野，更好地愉悦学生的身心，学校又将活动的时间与空间延长至假期与校外，确定组织学生户外是让孩子享受户外活动的快乐过程。当嬉戏设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到嬉戏中。
二、主角扮演，增加对体育活动的爱好
开展户外活动，一般以体育嬉戏为主，依据天气情景、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的嬉戏，如主角嬉戏。这种嬉戏类型能够激发幼儿对体育活动的爱好，从而到达熬炼身体、增加体质的目的。如：我们开展的运动稻草竞赛，在活动前我们给孩子们进行了改头换面-——戴上草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，嬉戏目的是让孩子们练****翻、割、捆、搬、运的动作以及耐性。整个嬉戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的***的动作也用上了，有的孩子相互找寻伙伴，大家一齐来帮忙，孩子对活动形式、过程很感爱好。经过嬉戏不仅仅有助于孩子构成克服困难、自我想方法解决问题的本领，更有助于增加他们的团结友爱和团体荣誉感。
三、因人而异，引导孩子快乐嬉戏
老师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内心，理解孩子独特的感受方式，同时在整个嬉戏活动中，老师扮演的主角不仅仅是引导者并且更重要的是富有童心的嬉戏伙伴。对于胆小、不爱动的、或动作发展较为缓慢的孩子，应当激励或请其他幼儿带动他们一齐活动，而不是去孤立他们，对于须要帮忙的孩子，能够进行适当的指导，而不是全部包办。
例如：孩子在平衡活动中，我们把梅花桩之间的间隔设计得有宽、有窄，本领强的孩子能够在宽的地方一跨而过，本领差的能够在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能克服自我心里的障碍，从而增加他们的自信念。同时，自我也加入了嬉戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅仅让水平凹凸的孩子各有选择，同时又照看到不一样水平的孩子，起到了班级的均衡发展，到达了活动的最佳效果。
四、自由活动，给孩子更多的探究
在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些嬉戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。如组织幼儿自由活动时，能够与其他年龄段其他班级的幼儿一齐玩，从而打破了年龄、班级的界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同提高。老师在孩子们活动时要仔细关注孩子的情感、看法、进取性，既要引导又不要干预过多。也可让孩子依据自我的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子在快乐，趣味的环境中进行与人沟通和共享自我的快乐。使儿童真正成为活动的主子。让孩子更好的去实践和探究。同时老师应做好相应的活动记录，并回班刚好做好总结工作。
总之，我们应当做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、简便开心等优势，孩子就能在进取主动的活动中得到全面发展。
我们在自我的实际教化教学工作中，要学会不断反思，以正确的教化观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长，共发展!
户外实践心得与体会3
前段时间，在我校北区篮球场上一场大张旗鼓的户外拓展活动起先了。全院各部门的部长带领着自我部门的干事来参与由我部门主办的户外拓展活动。
此次户外拓展活动旨在让全院各部门的新生体会到高校生活的乐趣，了解我院的特色组织团队和活动项目，同时也是一个让各部门呈现自我风采以及提高部门凝合力合作力的绝佳机会。而我更是为了这次活动做了各项打算，这次的户外拓展活动策划了很久，探讨了许多因素，在可行性，经费方面探讨的甚多。受到以前户外活动的启发，所以确定把其中的一些活动引用过来。最终做好了各方面的支配。首先，我先和一些部长商议好并通知他媚励自我部门并亲自带领他们这些新生来参与这么个有意义的活动。其次，明确分好工，让我部门的干事充分发挥主导作用，要他们在自我所在的班级做必需的宣扬，并且帮忙打算筹集活动所需材料，打算好吸管跳绳篮球以及买好奖品等。
在活动现场我部干事提前一个多小时在场地做好一些支配与熟识，确保活动过程能够不混乱。这终归是个很大型的活动，参加者众多，能够胜利的吸引了大多数人协作参与就已不错。这让我们院的活动被更多的同学所见，也提升了我们院的形象，为我们院的活动风采做了一个比较好的宣扬。
此次活动从午时2点到4点半，历时2个半小时，时间虽短，但活动规模大，仍取得了必需的成果，更加重要的是这次活动使其意义得到了实现，这次活动让很多进取参加了的同学从中得到了乐趣，体会到素养拓展及合作本领的重要性。
可是此次活动仍略有些不足