《11.2功率》教学设计.docx

《11。2功率》教学设计
潮阳区金堡中学 林满榕 2019。5。17
【教学目的】
1．理解功率的概念。
2．可以运用功率的计算公式进展简单的计算。
3. 理解功率在生活、消费中的应用.
【重难点】
重点: 理解功《11。2功率》教学设计
潮阳区金堡中学 林满榕 2019。5。17
【教学目的】
1．理解功率的概念。
2．可以运用功率的计算公式进展简单的计算。
3. 理解功率在生活、消费中的应用.
【重难点】
重点: 理解功率的概念，会运用公式进展简单的计算.
难点： 结合生活实例理解功率的概念。
【主要知识点】
1、比较做功快慢的两种方法：
① 一样，比较 ；
② 一样，比较 。
2、功率是指 和 之比，表示 的物理量。用符号 表示。
3、功率的计算公式： 。
4。功率的国际单位是 ，简称 ，用 表示。
比它大的单位有 ，符号 。
二者之间的换算关系 = .
5、当物体在力F的作用下，以速度V做匀速直线运动,由W= ，V= 可得P= .
【温故知新】
1。功的两个必要因素是什么?
2。功的计算公式是什么?功的单位？
公式：W=Fs 单位：J
3。某同学参加大扫除，负责提水。试分析在以下的过程中，他对水桶是否有做功。(1）提水沿楼梯走到二楼；（2)提水沿走廊走到教室门口；（3）提水在门口站一会儿。
，所做的功为多少？
W=Fs=Gh
【教学过程】
一、通过课件依次出示以下情景，让学生根据提示进展考虑.
情景1：甲乙两名装修工人给住户搬运瓷砖，甲将一箱瓷砖从一楼背到四楼,用了4min，乙将同样的一箱瓷砖从一楼背到四楼，用了5min。
考虑：
，他们做功的多少一样吗？
2。 所用时间呢？
3。做功的快慢一样吗？
？
结论1： 做功 一样,比较 做功所用时间 ， 时间短 的做功快。
情景2:甲乙两名装修工人给从一楼往住在四楼的住户搬运瓷砖，半小时的时间,甲搬运了6箱,乙搬运了5箱.
考虑：
1。在这个过程中，他们做功的多少一样吗？
?
3。做功的快慢一样吗?
?
结论2： 做功时间 一样，比较 做功的多少 , 做功多 的做功快。
情景3：甲乙两名装修工人分别给住户搬运瓷砖,甲用9min将一箱瓷砖从一