《2 拉拉手，交朋友》教学设计[13].doc

《2 拉拉手，交朋友》教学设计
教学目的
1、情感和态度:培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐.   
2、知识和技能：通过参和各种游戏活动，使学生初步理解人际交往的根本知识和技能。  
教学重点
《2 拉拉手，交朋友》教学设计
教学目的
1、情感和态度:培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐.   
2、知识和技能：通过参和各种游戏活动，使学生初步理解人际交往的根本知识和技能。  
教学重点
遵守交往及游戏中的规那么、纪律。
教学难点
学****人际交往的根本技能,消除和人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备 
1、老师准备：
（1）《找朋友》歌曲录音。 
（2）美术纸假设干张。 
2、学生准备：
（1)自我介绍的内容。
(2）自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲)。
（3）自己小时候的照片或和家人的生活照。
（4）自己制作的小名片假设干张。
教学课时
二课时。 
教学过程
第一课时
一、老师作自我介绍，和同学交朋友   
小朋友,欢送你们来到XX小学，成为一名小学生。我是你们的道德和法治老师，我们以后会在一起学****做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢!  21世纪教育网版权所有
二、我认识的朋友多 
我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗?（请一名同学说出一个同学的名字,再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。) 
三、我喜欢和大家在一起 
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学****好，经常受老师褒扬的同学。） 
2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。） 
3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？
4、你有没有喜欢的老师和同学,为什么喜欢他？ 
四、同桌同学互相认识   
，想不想互相认识一下，成为新朋友？   
启发引导学生用不同的方法互相认识，可以互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
  
五、准备资料交朋友 
1、老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。   
2、自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。
六、课间活动：唱《找朋友》的歌曲
《找朋友》
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找