《3 我认识您了》教学设计[4].doc

《3 我认识您了》教学设计
教学目的
1、熟悉认识更多老师,遵从教导. 
2、学****人际交往的根本技能，消除和人交往的陌生感和羞怯感。  
3、表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达才能。
教学重点
能用自己喜欢的方式自我介绍，能《3 我认识您了》教学设计
教学目的
1、熟悉认识更多老师,遵从教导. 
2、学****人际交往的根本技能，消除和人交往的陌生感和羞怯感。  
3、表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达才能。
教学重点
能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师,适应新环境。 
教学难点
培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学准备
1、老师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路;做好教具准备，如课件、多媒体设备等.
2、学生准备:做好预****br/>教学课时
一课时。
教学过程   
一、温故知新  
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学****好，经常受老师褒扬的同学。） 
2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助.） 
3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你?还有谁? 
4、生活中,还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗？  
5、课间活动：欣赏《每当我轻轻走过老师窗前》歌曲。 
轻轻的深夜群星在闪耀
老师的房间彻夜亮堂
每当我轻轻走过你窗前
亮堂的灯光照耀我心房
啊
每当想起你
亲爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
培育新一代辛勤的园丁
今天深夜灯光仍在亮
呕心沥血您在写教材
高大的身影映在您
窗上……
二、新授课程
1、我认识的老师多。
（1）说说你都认识了哪些老师? 
（2）说说某老师是怎么工作的? 
2、认识自己班的老师。 
（1）我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们如今有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗?  
（2）理解学生是否喜欢自己,让同学们讲讲老师给他们的映像。  
（3）有没有喜欢别班的老师的，为什么呢？  
（4）由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。 （学生可以交流，考虑，随意的猜测) 
（5）小游戏(你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科