《an en in un ün》第一课时教学设计.docx

《an en in un ün》第一课时教学设计
普陀小学 黄灵
教学目的：
1．学****前鼻韵母ɑn、en和整体认读音节yuɑn，读准音，认清形,正确书写.
2．正确拼读声母和前鼻韵母组成的音节和正确拼准三拼音节，培养学生拼读音节的《an en in un ün》第一课时教学设计
普陀小学 黄灵
教学目的：
1．学****前鼻韵母ɑn、en和整体认读音节yuɑn，读准音，认清形,正确书写.
2．正确拼读声母和前鼻韵母组成的音节和正确拼准三拼音节，培养学生拼读音节的才能。
教学重难点：前鼻韵母的发音，声母和前鼻韵母组成音节的拼读。
一、复****导入
小朋友们,昨天我们去了美丽的海南岛旅行。认识了三位小朋友。谁还记得它们的名字?（ie üe er）我们还记得这些老朋友了吗?谁来和它们打声招呼？(ai ei  ui ao ou iu) 它们都有一个共同的名字叫做？(复韵母）
今天，老师又请来了三位拼音宝宝！热情的宝宝们，邀请我们去它们家里玩，一起去看看吧!
二、学****n"的发音
1。看图说话
出示情境图：说说看到了什么？(客厅里,爸爸妈妈坐在一张条纹布的沙发上，沙发前有个茶几，茶几上摆着一些饮料。爸爸正在看电视，电视里播放着天安门的画面，蓝天白云,，想选自己喜欢的节目。）
小朋友，“天安门、白云、饮料、摁摇控器、条纹沙发”里面藏着今天要学的前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün。
2。认读前鼻韵母
仔细观察一下，它们有什么共同特点?对了，都带着一扇小门，它可不是n，而是--n，声音是鼻子里发出来的。因为这些韵母的声音都是鼻子里发出来的,所以叫他们鼻韵母。
学****n”的发音
老师示范发音，用手势帮助提示舌头的变化——借助发音图正音
三、学****an en的读音和拼读
“an"
(1）幻灯片：天安门的画片 ，师问：刚刚，我们看到的这是什么？
（2）学生答：“天安门”，师板书:an
（3)师：因为是“a”开头,所以读“an”时要先摆出“a"的口型，让声音从鼻子前面发出来。 同学们自己试试。。谁愿读？指名读。全班一起读一读。
(4）幻灯片，分小组读“an”的四声。
“an”戴上小帽子了,你们会读“an”的四声吗?指名读—-齐读
大家知道“天安门"的“安”发“an”的音，还有哪个字发“an”的音？哪个字发“àn”的音？（例:“黑暗"的“暗”）
学****拼读“an”和声母组成的音节
d dan
t an tan
n nan
（1）前鼻韵母“an”也喜欢和声母交朋友，大家看它和谁交朋友了？
“an”和声母“d t n”组成的音节你们会拼吗？自己试试。
（2）指名读。（游戏:大家一边拍手，一边念：节日到，放鞭炮，什么炮？"一生读。对了,模拟爆竹的声音“嘭—-啪。”错了,模拟哑炮的声音-—“嗤”）
(3）如今老师来说几个字，大家仔细听听是几声。
“鸡蛋”的“蛋"；“担忧"的“担”；
“谈话”的“谈"；“地毯”的“毯”;
“男孩”的“男"；“困难”的“难"？
评价:大家两拼音节都会拼读了,真棒！

(1）这回难读增加，