2016年重庆市教师招聘考试中学语文学科专业知识章节系统复习讲义.docx

年重庆市教师招聘考试
中学语文学科专业知识章节系统复****讲义
第一章 中学语文课程与教学基础知识
第一节 中学语文课程基础知识
一、语文课程的性质和理念
（一）语文课程性质
对语文课程性质的认识，是语文教育观的核心，主导着语文字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
（）具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
（）学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
. 阶段目标
（）识字与写字
①能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，累计认识常用汉字个，其中个左右会写。
②在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
③临摹名家书法，体会书法的审美价值。
（）阅读
初中阶段目标中的阅读部分有以下条要求：
①能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
②养成默读的****惯，有一定速度，阅读一般的现代文每分钟不少于字。
③能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
④在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
⑤对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
⑥在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式
⑦能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
⑧欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
⑨阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
⑩阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
⑪诵读古代诗歌，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
⑫阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文篇。
⑬了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
⑭能利用图书馆、网络收集自己需要的信息和资料。
⑮学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于万字，每学年阅读两三本名著。
（）写作
写作部分的内容共有十个条目：
①写作时考虑不同的目的和对象。
②写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
③多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
④根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
⑤写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
⑥能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
⑦有独立完成写作的意识，注重写作过程中收集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
⑧养成修改自己作文的****惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文、以分享感受，沟通见解。
⑨能正确使用常用的标点符号。
⑩作文每学年一般不少于次，其他练笔不少于万字。分钟能完成不少于字的****作。
（）口语交际
①能注意对象和场合，学****文明得体地进行交流。
②耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。
③自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
④注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
⑤在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。
⑥讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。
⑦能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力。
⑧课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出对方的焦点，并有针对性地发表意见。
（）综合性学****br/>①能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
②能提出学****和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
③关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜