初中美术《1标志设计》优质教案、教学设计.docx

初中美术《1标志设计》优质教案、教学设计
教学设计
(一)教材分析：
本课是人教版初中美术七年级下册第三单元校园的春天——设计标志，属“设计﹒应用”学
****领域。本课是在学****了色彩基础知识和构图方

初中美术《1标志设计》优质教案、教学设计
教学设计
(一)教材分析：
本课是人教版初中美术七年级下册第三单元校园的春天——设计标志，属“设计﹒应用”学
****领域。本课是在学****了色彩基础知识和构图方法以后进行的以培养学生设计意识和设计能力
为主的授课内容。同时为下一单元“综合﹒探索”领域的学****奠定了基础。
（二）学情分析：
七年级学生观察能力、记忆能力和想象能力迅速发展，动手制作能力较强。但这一阶段的学生注意力以分散，好动，爱发表见解，表现欲强。所以教学中应抓住这一特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，吸引学生的注意力；另一方面，要为学生创造条件，让学生能够充分表达自己的见解，发挥学生学****的主动性。
（三）教学目标：
，提高设计意识，树立设计理念，为学校或班级设计
一款标志。


、形象思维能力、创新实践能力和自主学****能力。
，加深对集体的责任感，使学生形成健康的审美素养、审美情趣，加深民族自豪感和集体合作精神。
（四）教学重点：
了解标志及标志设计的基本常识，引导学生形成设计意识，完成简单的标志设计。
教学难点：标志设计过程中独特的创意和恰当的表现。
（五）教学准备：
：实物投影仪，多媒体课件，演示用具，教科书等；
：学生课前搜集生活中的标志作品及学校的图片资料，设计标志用的工具材料，如：铅笔、尺规、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
（六）教学过程：
教师活动：通过图片导入。
师：欣赏08 申奥标志，从申奥标志中发现哪些寓意?
生：舞动的人
生：像人在打太极
生：中国结
生：五个颜色，代表五个大洲。
师：我们申奥成功了吗？


生：成功了。
师：对。我们2022 年在北京举办了奥运会。
课前预****完成有关奥运会的知识填空
师：首先我们了解标志的概念是什么？（板书：标志设计概念）
师：请同学们思考一下我们学校的中的标志有哪些？
生：学校中停着的汽车标志、桌子上矿泉水的标志、学校的校标。
师：请同学们观察一下这几个标志，小组