《一把雨伞圆溜溜》教案.docx

《一把雨伞圆溜溜》教案
安岳县东方红小学 吴丽华
年级:六年音乐
内容：人音版 第五单元 歌曲
教材分析：《一把雨伞圆溜溜》选自人音版教材第十二册第五单元《快乐的阳光》。她是本单元的学唱歌曲,把雨天里三个小伙伴只有一把伞的看似为难《一把雨伞圆溜溜》教案
安岳县东方红小学 吴丽华
年级:六年音乐
内容：人音版 第五单元 歌曲
教材分析：《一把雨伞圆溜溜》选自人音版教材第十二册第五单元《快乐的阳光》。她是本单元的学唱歌曲,把雨天里三个小伙伴只有一把伞的看似为难的情景，描绘成“一把雨伞,三个头"引申至“风雨路上一同向前走”形象的表现了儿童们在风雨中共用伞、嬉戏玩耍的情趣。以此颂扬同学之间团结友爱，互帮互助的友谊,放在六年级下册,、降B大调。曲调欢快活泼,歌词幽默，汲取了通俗歌曲的表现手法,运用了跨小节切分、旋律中运用不同的休止符和连续的附点八分音符节奏型，增添了节奏的不稳定感，使音乐在2/4拍“强弱、强弱”的循环规律上,变得俏皮、灵动，充满诙谐。“嘻嘻哈哈”非常口语化，加上下滑音的巧妙运用，生动的可好了孩子们在雨中欢笑的神情。作为一首大调歌曲,完毕音并衰败在主和弦的根音上，而是完毕在三音上，亮堂的色彩营造了一种在雨中一往无前的情景,充满着欢歌笑语。
学情分析：本班孩子是分流到校的孩子,大多数孩子对音乐的根底较差，识谱才能也很有限，音乐素养弱。
教学目的
1、情感目的：学生可以用轻快、跳跃、诙谐的甜美声音表达雨中嬉戏的心情,体验学****音乐的乐趣，感受人和人之间团结、互助的快乐。
2、才能目的:指导学生用欢快,诙谐的声音演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》，在轻松愉悦的学****气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。。
3、知识目的:指导学生唱出休止,附点，切分节奏.
教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参和表演活动。
教学难点：准确地唱出附点、切分、休止等节奏;感受、想象及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。
教具准备:钢琴 旋律谱
教学过程
一、组织教学
1、师生随着音乐律动进入教室
2、组织教学,师生问好，
二、引入新课
一、走入雨中
1、导入
师：同学们，能发出声音的万物都可以发出美妙的声音。大家能用身边的道具雨声吗？学生答复（大雨、小雨、中雨等）
节奏练****br/>（1)× × 0× ￜ×0 ×ￜ × .×ￜ ×
滴 滴 嗒 嗒 雨 珠儿 跳
先老师带孩子们念节奏，。
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