大学生考试作弊的原因分析与对策思考.doc

大学生***的原因分析与对策思考
杨艳艳 摘要: 本文从解读新出台的《全国普通高校学生管理规定》入手,通过社会、学校及大学生自身等三个角度分析了高等院校学生***的成因,就加强高等院校学生考试管理,杜绝学生***提出了建议。等各类评比,以及毕业的分配等一系列与学生切身利益息息相关的问题。于是一些学生把分数看成自己的“命根”,那些平时学****不认真而力图过关,顺利拿上毕业文凭的学生便“以身试法”、“铤而走险”。
,给学生***提供了可乘之机。考试工作的管理制度是直接制约学生***的因素。因此,尽管促使学生在考试中***的原因很多,但其中最主要的是考试有关制度不健全,或没有认真执行,制度落实不到位。
、放任是造成学生***的主要原因。个别教师在监考过程中不履行监考职责,对***行为视而不见,睁一只眼闭一只眼,不想抓,不敢管;有的基层单位在处理***考生时为其说情,发现***学生不上报,或在处分的等级上做文章等,在一定程度上为***开了“绿灯”。
,以及教材不合适、课程安排和考试安排不合理等原因,也造成学生在考试中***。有的学生对某些课程的考试内容或方式有抵触情绪,认为教学内容多为死记硬背的知识,考试方法呆板,不能考出真实水平。尽管这类学生对考试有抵触情绪,但又不得不参加考试,因而在考试时投机取巧以应付过关。课程安排不合理、课时较重,加之考试时间不合理、复****紧张,也是导致学生在考试中***的重要因素。
***与中学诚信教育不足,以及高等院校不重视诚信教育有密切关系。过去有一个比较普遍的观点:学生在中学阶段,由于“高考指挥棒”效应,为了有真才实学,很少***。因此,有些中学就忽视了对学生的诚信教育。到了大学阶段,由于各种原因,高校对学生的诚信教育关注和投入得较少,导致学生缺乏诚信,这也是***的重要因素。
(三)学生自身方面的原因
,当前大学生***的人数较多,有些班级、学校甚至出现了***人数群体化的倾向。据调查,有相当一部分学生对***持无所谓态度,***人数的群体化倾向及对***的认同大大淡化了学生对***的耻辱感,从而也从根本上削弱了***这一行为的内部制约力量。
,导致大学生***。升入大学以后,学生对学****普遍有了放松的心理,错误地理解了大学生活的自由与宽松,结果一味参加各类活动,而把学****抛在脑后,本末倒置,为了考试能够通过只好***。
***。当代大学生大多数处于18―24岁这个年龄段,他们求知欲望强烈,却难辨清是非;情感丰富,却又不易稳定。在个人需要得不到满足,且得不到及时引导和帮助时,他们的得失心和虚荣心极易膨胀,形成一系列大学生生活的错误心理。这些错误心理主要表现有:
(1)侥幸心理。这类学生一般都有***“经验”,或取得过成功,甚至取得较好成绩;或***被抓后,认为自己运气不好,甚至错误地吸收教训,总结更隐蔽的***手段,以求得逞。
(2)虚荣心理。***不再是学困生的专利,一些成绩较好的学生,甚至有的学生干部有时因为虚荣心理也会产生***行为。
(3)从众心理。一些***的学生,成