大学生英语词汇应用中的常见错误例析.doc

大学生英语词汇应用中的常见错误例析
魏华 摘 要: 本文通过对大学生词汇使用中的常见错误归类,分析了其错误的原因,目的是为了发现错误的根源,更好地纠正错误,提高学生用词的准确性及词汇学****的效率。
关键词: 英语词汇 用词错大学生英语词汇应用中的常见错误例析
魏华 摘 要: 本文通过对大学生词汇使用中的常见错误归类,分析了其错误的原因,目的是为了发现错误的根源,更好地纠正错误,提高学生用词的准确性及词汇学****的效率。
关键词: 英语词汇 用词错误 例析

在实际词汇学****的过程中,很多学****者认为背会词汇表中的每一个单词,就等于掌握了所有词汇,而事实上,这样做并不能真正提高学****者的有效词汇量。大学生背诵词汇不可谓不刻苦,但考试成绩却不尽人意。本文主要讨论、分析大学生用词方面的错误及成因,以期提高词汇的学****效率。
搭配错误在大学生中占有很高的比例,主要表现为词类之间的搭配不合适。如将living standard写成life standard;social pressure写成society pressure等。学生曾写下这样的句子:Learning foreign languages has been facilitated by ,二者之间往往形成****惯搭配;另外,这个词几乎不用被动语态。因此,应改写为:MP3 facilitates learning foreign 。
再如:carry和shoulder都可表示“承担”,且都与名词responsibility搭配使用,主语是人就要用shoulder,如果句中主语是post(职位),就要选用carry。
搭配错误常是因为学生受母语迁移的影响,是外语学****中的一个难点。在外语词汇学****中,学生应有意识地积累单词的常见搭配。
、模糊不清,不能准确把握
在平时练****中,学生多采用选择填空的形式,这就使学生很容易养成“只知大概,不知具体”的毛病。为了追求单词量,有些学生想一口气拿下大学英语中的几千词汇,往往会蜻蜓点水地背大纲里的词汇表,表面上见效神速,实际上却是自欺欺人,对词义把握不准,为以后学****与考试留下了隐患。例如:Both salt and sugar are easy to melt in hot ,不是指溶质在溶剂中溶解,应改为dissolve。由此看来,丢分不一定是因为单词背得少,而往往是因为记得不够细致、不够精确。
认词是掌握词汇最基本的要求,只知道一个词的词义是远远不够的,还必须知道该词与其它词,尤其是其同义词和近义词的区别。对于词的辨析,只有通过背例句、观察其使用情况,才能真正掌握它。只背词义是很难辨得清楚、用得准确的。

最初学英语时,学生一般只记某单词的一个词义和一种用法,而CET-4/6作为较高程度的水平考试,要求全面了解这个词的词义和用法。由于有些学生在思想上还没有这种认识上的转变,背单词时还停留在一词一义、一词一用阶段