《两只小象》教学设计[2].docx

《两只小象》教学设计
执教:马玉萍
义务教育教科书人音版音乐一年级下册第六课
教学内容：
《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体构造 《两只小象》教学设计
执教:马玉萍
义务教育教科书人音版音乐一年级下册第六课
教学内容：
《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体构造，五声宫调式,歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的生动形象，教学过程中，老师可以抓住学生对小动物喜欢的心理特征，调整教学活动以适宜他们的内心期待。学生们在活动中不仅学****了知识,还使它们认识到了动物和大自然保护和珍爱生命的重要性。

教学目的：
学****歌曲《两只小象》，并能背唱。
引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境
引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进展表演。
教学重、难点：
感受三拍子的韵律，强弱规律，并学唱歌曲《两只小象》
为歌曲创编肢体动作并进展表演.
教学用具：
1。多媒体 电子琴，小象头饰
教学过程：
一．师生互动：同学们你们好，欢送大家走进音乐殿堂，如今请伸出你们的小手，跟着老师来一起做柯尔文手势，你们准备好了吗？生:准备好了，（播放音乐）
二．情境导入：同学们你们喜不喜欢小动物呀？生：喜欢,今天呀，远方的森林里来了一列小火车，小火车上有许许多多我们熟悉的小动物伙伴，，让我们来一起听听都来了哪些小伙伴吧！（出示图片）小朋友快来看小火车来了，这是什么小动物呀 ？（出示小花猫图片）生：小花猫 啊小花猫那哪位小朋友想模拟下小花猫呢?生：喵，嗯，模拟的真好，小朋友我们一起来做一遍,生;喵，我们再来看看这个是什么小动物，(出示小鸭子图片)生：小鸭子，那有哪位同学想模拟下小鸭子吗？生：嘎嘎，真棒，同学们我们一起来做一遍，小鸭子嘎嘎嘎嘎，那这个是什么小动物呀?(出示小鸡图片）生：小鸡，啊，那小鸡怎么叫的？生：叽叽叽叽，真好，我们来看这个是什么小动物呢？（出示山羊图片）生：小山羊,那小山羊它是怎么叫的啊？生：咩咩，好,同学们我们一起来做一遍,小山羊，咩咩！真好,同学们刚刚我们模拟了小动物们的叫声,动动你们的小脑筋想一想哪两个小动物的叫声长呢？生:小花猫和小山羊，好，那我们来听听看(出示声音)，我们再来做一遍小花猫的叫声，小山羊的叫声，好，那想一想哪两个小动物的叫声比较短呢？生：小鸭子和小鸡，那我们来听听看….（出示声音）
三．引出课题：同学们表现的真好,那你们喜不喜欢旅游呢?生：（喜欢）,今天老师要带你们去一个美丽的地方，快来看，（出示图片）这里是美丽的西双版纳，这里有400多种热带植物，还有淳朴乡亲们搭建的小竹楼,有美丽的小孔雀，得意的金丝猴，还有一个小动物,老师要让小朋友猜猜看她是谁？注意听，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，；大象，啊对是大象，大象有着(用动作引导学生来说）长长的鼻子，有粗壮的（引导语）身体,有两颗尖尖的象牙，有着四条短而粗的小腿！对不对呀?生：对,恩，森林中来