两学心理学(教师资格认定).ppt

心理学
陈丽娜
广州大学教育学院
当前1页，共156页，星期一。
心理学
第一篇 总论
第一章 学科指南：心理与心理学
第二章 学科体系：心理学基础知识概览
第二篇 教学心理
第三章 获得知识：感性认知过程与教学
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格赛尔（美）双生子爬楼梯实验
T出生48周开始每日练****10分钟，连续6周；
C出生53周开始接受训练，两击后赶上T的水平
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第一节 心理的产生与发展
二、心理的发展
（一）心理发展的特点及动力
（二）心理发展的条件
1、遗传素质和生理成熟是青少年心理发展的生物前提
2、环境因素
自然环境（胎儿期、出生后）
家庭环境（社会基本细胞，是儿童出生后第一环境）
社会环境（制约作用）
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遗传与环境的交互作用
当前22页，共156页，星期一。
第一节 心理的产生与发展
二、心理的发展
（一）心理发展的特点及动力
（二）心理发展的条件
1、遗传素质和生理成熟是青少年心理发展的生物前提
2、环境因素
3、学校教育在青少年心理发展中起主导作用
学校教育能充分地利用青少年的遗传素质
学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻
学校教育能影响青少年心理发展的方向和水平
学校教育是引起青少年心理发展的主要环节
当前23页，共156页，星期一。
第一节 心理的产生与发展
二、心理的发展
（一）心理发展的特点及动力
（二）心理发展的条件
1、遗传素质和生理成熟是青少年心理发展的生物前提
2、环境因素
3、学校教育在青少年心理发展中起主导作用
4、个体的主观能动性是青少年心理发展的内因
主体活动因素
非智力因素
当前24页，共156页，星期一。
第二节 心理科学的产生与发展
2500多年前孔子《论语》；2300多年前亚里士多德《论灵魂》
一、心理科学的产生
1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室
二、心理科学的发展
构造主义、机能主义、格式塔学派
行为主义
精神分析
人本主义
认知心理学
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第三节 心理学的研究对象、任务与方法
一、心理学的研究对象
（一）心理过程
1、认识过程
2、情绪情感过程
3、意志过程
（二）个性心理
1、个性倾向性
2、个性心理特征
二、心理学的学科性质、基本任务
（一）心理学的学科性质
既具有社会科学性质又具有自然科学性质的中介科学或边缘科学
（二）心理学的基本任务
1、描述心理现象的事实
2、揭示心理现象的规律
3、探索心理现象的机制
4、阐明心理现象的本性
三、心理学的研究方法
（一）心理学研究的基本原则
客观性原则、系统性原则、教育性原则、发展性原则
（二）心理学研究的主要方法
观察法、实验法、问卷调查法
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第三节 心理学的研究对象、任务与方法
一、心理学的研究对象
（一）心理过程
1、认识过程（感知、记忆、思维、想像）
2、情绪情感过程（喜、怒、哀、乐）
3、意志过程
当前27页，共156页，星期一。
第三节 心理学的研究对象、任务与方法
一、心理学的研究对象
（一）心理过程
（二）个性心理
1、个性倾向性（需要、动机、兴趣、信念、价值观）
2、个性心理特征（能力、气质、性格）
当前28页，共156页，星期一。
第三节 心理学的研究对象、任务与方法
二、心理学的学科性质、基本任务
（一）心理学的学科性质
既具有社会科学性质又具有自然科学性质的中介科学或边缘科学
心理主体——人（自然性与社会性）
心理器官——脑有自然性，在社会发展中形成
心理内容——对现实反映、在社会情境中完成
心理根源——心理既是社会产物，又是长期自然发展产物
当前29页，共156页，星期一。
第三节 心理学的研究对象、任务与方法
二、心理学的学科性质、基本任务
（一）心理学的学科性质
（二）心理学的基本任务
1、描述心理现象的事实
2、揭示心理现象的规律
3、探索心理现象的机制
4、阐明心理现象的本质
当前30页，共156页，星期一。
第三节 心理学的研究对象、任务与方法
三、心理学的研究方法
（一）心理学研究的基本原则
客观性原则
系统性原则
教育性原则
发展性原则
当前31页，共156页，星期一。
第三节 心理学的研究对象、任务与方法
三、心理学的研究方法
（一）心理学研究的基本原则
（二）心理学研究的主要方法
观察法
实验法
问卷调查法
当前32页，共156页，星期一。
观察法
观察法是有计划地对研究对象进行系统的观察以取得研究资料的方法。
当前33页，共156页，星期一。
观察法的特点
保持了人心理活动的自然性。
容易实施。
容易受偶