有机物的结构特点---说课稿.docx

有机化合物的结构特点》的说课稿
各位老师好！今天我说课的题目是：有机化合物的结构特点。我将从教材背景、 三维目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计这几个方面来说明我对 这部分内容的理解。
一、教材背景
教材分析
这部分内容是有机化合物的结构特点》的说课稿
各位老师好！今天我说课的题目是：有机化合物的结构特点。我将从教材背景、 三维目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计这几个方面来说明我对 这部分内容的理解。
一、教材背景
教材分析
这部分内容是高一化学必修 2第 3章第 1节第二部分，这部分内容是学 生学****有机化学的起步课，让学生通过了解最简单的有机化合物——甲烷的 分子结构及同系列的结构，认识有机化合物结构的多样性。这样从个别到一 般的整合编排顺序符合学生的认知规律，也为接下来学****有机化学部分奠定 良好的基础。
学情分析
学生初高中都学****了原子结构的知识，必修 2也学****了化学键知识，在 学生已掌握了以上知识的基础上，可从碳的原子结构和成键方式入手， 以甲烷、乙烷、丙烷及丁烷的同分异构提为例，说明有机化合物结构的 多样性是导致有机化合物种类繁多的原因。限于学生知识水平和课程标 准的要求，只以饱和烷烃的同系列及同分异构两个方面进行说明。
二、 三维目标
结合以上分析，我设立了本节课的三维目标。当然，在设计具体的教学目 标之前，还应该了解课程标准的要求。以下就是我所设计的三维目标，包括知识 与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
知识与技能目标：
以甲烷为例了解有机化合物中碳原子成键方式、同分异构现象；认识有机化 合物结构的多样性；学会书写 1~5 个碳原子烷烃的分子式、结构式、结构简式， 能写出4 个碳原子的烷烃的同分异构体。
过程与方法目标：
通过模型制作、图片、多媒体动画等认识有机化合物具有立体的特点，初步 培养学生的空间想象能力；引导学生学会运用观察、讨论、模型、小组合作等方 法获取信息，并能通过分析比较、归纳、概括的方法对所获取信息进行加工。
情感态度与价值观目标：
通过对有机化合物结构的学****与探究，使学生感受身边丰富多彩的有机世
界，激发学生对有机化学的学****热情。
三、教学重难点
结合学情分析和目标设定，我认为本节课的重难点是：
有机化合物结构的多样性
同分异构现象与同分异构体
四、 教学方法
在本节内容我主要采用讲授、比较、模型、讨论、小组合作探究等方法。 在教学活动中，学生是主体，而教师主要起到引导作用。
五、 教学过程
本节课教学设定以甲烷的结构—烷烃的结构—同分异构体为教学主线， 各环节加入学生参与元素，而教师则在其中起到穿针引线、归纳提升的作用。突 出设计了以下几个部分。 情景引入：目前，天然和人工合成的有机化合物已经有几千万种，有机化合物种 类繁多的原因是什么？为什么很多有机化合物组成相同，但性质却有 很大差异？（展示身边有机化合物的图片） 设计意图：明确研究有机化合物的思路：组成 结构 性质
学生活动：书写甲烷的分子式、电子式、结构式和结构简式； 展 示：甲烷的球棍模型，多媒体展示动画。 设计意图：引导学生通过自主学****认识有机化合物的结构式和结构简式的书写， 认识甲烷是一个正四面体。利用球棍模型将甲烷分子结构形象化，展 示三维结构，也能激发学生兴