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大学英语口语教学的几点思考
余珉露 摘要:英语口语在日常运用的范围越来越广,这一趋势要求我们在培养人才时,要格外重视学生口语能力的培养。本文主要谈了我国高校在英语口语教学中存在的问题及应对办法。
关键词:大学英语 ;口语教大学英语口语教学的几点思考
余珉露 摘要:英语口语在日常运用的范围越来越广,这一趋势要求我们在培养人才时,要格外重视学生口语能力的培养。本文主要谈了我国高校在英语口语教学中存在的问题及应对办法。
关键词:大学英语 ;口语教学;策略
中图分类号::A文章编号:1003-2851(2010)01-0135-01

21世纪国际经济与文化交往和合作日趋活跃,社会对国际化人才的需求也越来越多,英语作为国际官方语言中的最重要的语言在各国经济和文化往来中起着越来越重要的作用,其中英语口语在日常运用的范围越来越广,这一趋势要求我们在培养人才时,要格外重视学生口语能力的培养。而目前我们的英语口语教学的现状不容乐观,针对这里面存在的问题及其改进思路,我谈一下我的粗浅看法。

一、传统的教学方法制约着学生口语能力的提高

长期以来受传统教学法以及应试教育的影响,大学英语课主要以精读课为主,更多地重视词汇、语法等概念化知识的教授而原本应该受到重视的口语技能的训练没有得到足够的重视,而且口语教学仍然以传授语言知识主。诚然,语言基础知识很重要,语言基础知识是否扎实在很大程度上影响着学生是否能够在口头交际中用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法,然而忽视了学生口语技能的训练造成学生语音语调不准,且在英语口头表达时用汉语思维模式来组织语言,口语表达不到位,这样一来使得好多学生在用口语表达时往往缺乏自信,因为担心犯基本的语法错误、害怕闹笑话,所以不敢开口,从而导致某种程度上的恶性循环。因此,教师要积极改进教学方法,提高学生的自信心和积极性,从而达到逐步提高他们的口语水平的目的。

二 、没有做好英语文化的导入

在我国各大高校中,外语教学一直存在着重视语言能力的培养而忽视交际能力的提高的现象,在教学过程中,没有将西方文化现象很好的融入课堂教学中,虽然部分教师己开始认识到英语文化在语言教学中的重要性,但往往由于课时有限、教学任务繁重等众多因素的影响,教师只是根据课文讲解的需要给学生零散地给学生传授了一些相关的文化背景知识,文化知识的导入远远没有做到正规化、系统化,这样就导致了学生由于不了解中西方的文化差异而在口语中出现失误、掌握不好正确的表达方式。外语教学的任务是培养在具有不同文化背景的人们之间进行流畅的交际,这就要求我们的英语教师在英语口语教学中注意帮助学生学****西方惯用的日常会话,掌握会话规则,了解西方文化****俗和社会生活,帮助学生理解英式英语、美式英语及澳洲英语等的发音差异等等,帮助他们更好地理解并避免在跨文化交际中的语用失误。

三、学生缺乏口语交际的机会

受应试教育的影响,多数大学生在初、高中时接触英语口语的机会少,口语表达能力没有得到较好的培养,英语口语水平很不理想。上了大学之后部分教师仍然喜欢采用传统的教学法,即重视英语语言知识的传授,在课堂上更多的是强调语法的讲解和练****而忽视具