《单人旁、双人旁》教学设计.doc

《单人旁、双人旁》教学设计
教学目的
1、教学生会写单人旁、双人旁和带单人旁、双人旁的字,指导学生写好左右构造的字，要求写得正确、美观，有一定的速度.
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣.
3、培养《单人旁、双人旁》教学设计
教学目的
1、教学生会写单人旁、双人旁和带单人旁、双人旁的字,指导学生写好左右构造的字，要求写得正确、美观，有一定的速度.
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣.
3、培养学生良好的写字****惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
4、能自主观察字的构造变化，把汉字写标准。
教学重难点
1、按笔顺正确书写带单人旁的字。
2、双人旁的书写指导。
教学方法
讲授法 示范法
教学过程
一、故事导入，板书课题
1。故事导入.
新来的王老师给同学们发作业本,叫道“林蛋大"，“林蛋大" “林蛋大"，还是没有人答复。王老师只好说：“没有作业本的同学站起来。”只见有一个同学站起来委屈地说:“老师，我不叫‘林蛋大’，我叫‘楚中天'.”这是怎么回事呢？猜猜看。
小结：把每一个汉字写标准,既是对别人的尊重,也是对自己的尊重。这节书法课，练****怎么样把汉字写标准。
2。猜偏旁。
出示谜面:“有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它。单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖”。
学生猜。
板书：单人旁
师：“单人旁再加一撇呢?”生：“双人旁"。 板书：双人旁
“单人旁、双人旁"和由他们组成的字.
二、观察范字，合作研究
（一)教学单人旁
：单人旁是怎么演变过来的。
：单人旁由哪两个笔画组成？
3。观察:单人旁该怎么写标准。
提示:撇的起笔要有顿笔,书写时要注意角度，不要太平或太直，撇的长短要适宜，线条要挺拔；竖要从撇的中腹处起笔,起笔稍轻，长短和撇的长度差不多，竖为垂露竖。
老师归纳出示：“撇起重顿斜适中，垂露竖上接撇中"
。（出示三个单人旁）你发现了什么？
通过“对照”发现缺乏.
5。总结写好汉字“十字歌谣”——一看二写三对照四改正。
（二）教学范字
：“份”“作”“伟”
观察：这三个字有什么特点？
2。教“作”
(1）把“作”放回它的家——.
（2）学生观察单人旁，起笔写在什么位置，竖呢？
（3)观察右面,注意什么？
注意在田字格中各个笔画的书写位置.
，老师范写.
4。生练****写。
（1）提醒坐姿.
（2）提醒写字“十字秘诀” 。
第一步，“一看”，先描红。
第二步，“二写"，注意笔的运行。（注意第一笔“撇”