1《我们的民族小学》教学设计.doc

1 我们的民族小学
【教学目标】
1. 会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝”、“穿戴”、“打扮”、“欢唱”、“招呼”、“飘扬”、“蝴蝶”、“孔雀舞”、“招引”、“热闹”、“铜钟”、“粗壮”、“凤尾竹”、“摇晃”等词语。
力加以引导，让学生认识到我国是个多民族的国家，增强民族团结和睦相处的意识。。
7．让我们再来好好读读第一句和第四句话说说你的发现？（从……从……从……，向……向……向……）
8．你们能照样子说说吗？
媒体出示：
照样子说说
①同学们从（ ），从（ ），从（ ），捡出了很多垃圾，学校很快变干净了。②一路上，我向（ ），向（ ）向（ ）。
9．有感情齐读第一自然段。
四、小结复****br/>1．同学们，今天我们学****了课文的一自然段，知道了民族小学里很多不同民族的小朋友，有傣族、景颇族的、阿昌族的、德昂族等等，虽然他们穿戴不同、语言不同，但他们都是好朋友，都爱学****懂礼貌。
2．媒体出示：辨字组词
带（ ）孙（ ）雀（ ）桐（ ）咬（ ）蝴（ ）
戴（ ）孔（ ）鹊（ ）铜（ ）跤（ ）湖（ ）
五、拓展作业
媒体出示：
1．认真抄写生字词。
2．仿照第一自然段用“从……从……从……”、“向……向……向……”练****说话。
【板书设计】
民族不同
环境不同 1 我们的民族小学 好朋友 懂礼貌 爱学****br/>学校不同
第二课时
【课时要点】
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。背诵自己喜欢的部分。
，体会课文表达的自豪和赞美之情。进一步增强民族团结和睦相处的意识。
3．摘抄文中的好词佳句如描写窗外安静情景的句子。
一、导入新课
1．上节课我们学****了《我们的民族小学》（板书），你有哪些收获？（生字词，读课文，课文主要内容）
说明：上课伊始，让学生畅谈上节课的收获，旨在复****旧知，调动学生学****的积极性，使学生在交流中历练语言的表达能力，培养学生把话说完整的****惯，树立自主学****的信心。
2．有感情齐读第一自然段。
二、研读课文
1．“ 当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。民族小学的同学们上课了。现在就让我们一起去看看他们是怎么上课的吧。指名读第三自然段。
2．上课时，民族小学的学生们表现得怎样？（板书：上课时 认真读书）你从哪儿看出来的呢？
3．媒体出示：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
①这时候是什么时候？ （上课的时候）
②媒体出示：联系课文内容，想想如果你是小树、小鸟、蝴蝶或者猴子，看到小朋友们学****得这么认真，课文朗读得这么动听，你是怎么想呢？先跟同桌的小伙伴说一说。
说明：引导学生转换角色，联系文章中的内容，进行合理的想象，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。
③教师随机提问：小树你为什么不摇了？小鸟你为什么不叫了？美丽的小蝴蝶你为什么一直停在