《原地两脚依次跳长绳》教学设计[3].doc

《原地两脚依次跳长绳》教学设计
1教学目的
(1)通过竞赛鼓励法,调动学生学****练****的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参和体育活动的态度和行为。
（2)使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
(3)《原地两脚依次跳长绳》教学设计
1教学目的
(1)通过竞赛鼓励法,调动学生学****练****的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参和体育活动的态度和行为。
（2)使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
(3)培养学活力智、果断、友好合***憎清楚的优良品质。
2学情分析
1、二年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉和内脏器官发育不完善。对跳绳这一工程并不是很理解，少部分学生接触过跳绳.
2、学生在跳绳学****中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此,学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。
3、学生在学****中遇到困难时，有的会模拟跳的好的学生学****有的会向老师询问，有的可能会放弃。
3重点难点
教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机,动作协调、自然。
教学难点:自主学练、探究、创新
4教学过程

4。1。1教学活动
活动1【导入】　一、激发兴趣
1、组织上课，学生站成V字形。
    2、师生问好.
    3、创设情境,激发兴趣.
4、队列练****br/>师:同学们你们会编徒手操吗?下面我们一起编一套徒手操吧!以我们学过的各种跳绳动作为根底。编一套绳操。
生:学生分散，边创编边练****br/>学生表演自编的绳操，一起练****几个有特点动作。
(设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。采用创编绳操，进入了角色。自由发挥练****让学生在不知不觉中身心很快进入状态,到达热身的目的。)
活动2【讲授】　二、学****体验
师:我们刚刚编了一套绳操,那么谁知道还有哪种新的跳法?我们一起编几种好不好?
    生：好!（集体答复）
    师:在创编之前，老师提供几个信息.
    1、几个人合作的跳法。
2摇的高度和数量变化的跳法。3多绳多人跳法。
    师：大家能不能编出来?
    生:能！(集体答复)
    (一）、创编短绳的跳法
    重点：自主学练，创编学****br/>    难点:各种跳短绳的方法
    师:同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编新颖。
    生:分散尝试学练.
    师：刚刚同学们练得很认真，、方法。老师及时给表演的同学评价，并且总结学生的跳法，供学生练****学生再次练****br/>    （二)集体练****长跳绳
    重点：学生跑入时机,起跳时机