政教处年终述职报告5篇.docx

政教处年终述职报告5篇
政教处年终述职报告范文一
在总校领导正确带领下，我们政教处教化工作抓住新课改实施的契机，加师德和班主任队伍、团队学生会工作，探究性的开展新课改环境下的学生德育工作，有效地利用各种教化手段，因地制宜，在括宽作安排为指针，进一步加强和完善我校规章制度，全面加强班主任工作，常规工作坚持以“学生平安为重，养成教化为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教化和礼仪礼貌教化，进一步规范学生的在校言行。以务实、创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果，为我校教化教学水平的稳步提高保驾护航。本学期政教处的工作支配如下现将一学期工作作如下总结：
一、突出德育队伍建设
班主任工作是培育人、教化人、塑造人的工作，一支优秀的班主任队伍确定着一个学校的发展力气。一年来，我校专心探究德育队伍建设创新模式，透过不断强化全员育人观念，专心探究德育队伍培训、德育科研及激励机制，大力促进德育内涵发展，不断提高德育实效，使学校德育工作迈上了新台阶。
1。高标准选聘班主任，完善班主任考核激励机制。
学校对班主任的选聘工作坚持“身正、务实、业精、进取”的标准，明确提出了“把握选聘条件、严格选聘程序、注意结构合理”的工作思路，逐步把我校的班主任队伍塑造成一支具有专业化、学问化、老中青相结合的结构合理、充溢朝气的班主任队伍。
学校制定了《班主任工作实施方法》和《班主任工作考核细则》，从班主任的工作目标与职责、配备与管理，到评聘与考核、待遇和奖惩均作了具体规定。明确提出了“在队伍建设上要精选、在工作上要重用、在待遇上要厚待”的班主任队伍建设与管理的原则，对优秀班主任在评先评优和评定职称时优先思索，大大激发了班主任的工作热忱。
2。重视班主任培训沟通，提升班主任业务水平。
不断创新培训方式，勤“走出去”、多“请进来”，多措并举，努力提高德育队伍的综合素养。一是汲取“新理念”。不定期委派班主任参与省、市、区级德育工作培训及心理健康教化培训，透过参观沟通，感受良多、收获颇丰。二是树立“新标杆”，请校外专家、优秀班主任开展专题讲座，沟通班主任管理阅历，有针对性地提高德育队伍素养。同时，学校透过岗前培训、专题培训、沟通研讨等搭建班主任培训沟通平台，对班级管理、思想动态调查、困难学生工作、心理健康教化、班干部管理等班主任工作理论和实践资料进行培训，营造相互学****相互借鉴、取长补短、共同提高的良好氛围。很多年轻的班主任受到了身边榜样的教化，立志在自我的本职岗位中向先进学****并努力构成自我的特色;学校的整体育人氛围专心、和谐、向上。
3。不断创新活动载体，为班主任专业素养的提高搭建平台。
学校大力推动年轻班主任的基本功培训和相关竞赛，透过道德讲坛、德育沙龙、主题班会课评比等活动让班主任在工作资料、方式上不断适应教化形势的发展和改变，在德育观念、方法、实效等得到全方位的发展和提升，特性在提高班群众活动和学生个体教化相关方面引导班主任自我实践潜力和反思潜力的探讨和思索，努力创建班级与个体呈现自我核心文化的机会，使其转化为德育的动力。
一学期来，我校班主任的整体素养和管理水平得到全面提高，各项工作开展顺当，效果明显。学校初步建立了一支思想理念新、工作潜力强、具有凝合力和战斗力的优秀班主任队伍。
二、强化学生养成教化
在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、全体教职工、团委、学生会参加管理，实行一日一反馈，一周一总结，一月一评比，使常规工作落到实处。
1。开展行为规范教化。我们以开学为契机，透过开学典礼和高一新生入学教化，重申了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》、石港中学《学生管理制度》等要求。为了使学校全员化、全天候、全方位的管理机制逐步得到落实，我校编排了“石港中学中学导护值班表”。每一天监督检查各楼层秩序、各班课间秩序、自****秩序和各班卫生状况，对楼道内、教室内、楼梯上发生的追逐打闹、乱喊乱叫、乱扔废弃物等不良现象刚好进行制止、记载、指责教化，做到时时有人管，事事有人抓。
2。提高学生的思想素养。我们结合学生思想实际，多渠道、多角度地对学生进行思想教化，透过升旗仪式、主题班会、宣扬橱窗、校内广播台等，加强了对学生的爱国主义教化、人生观教化，增加了学生的主子翁意识，使学生的思想觉悟得到较大提高。
3。加强学生审美教化。由于中学生的心智发展水平还比较低，他们对是非、丑美的界限是模糊的，因此，对学生进行审美教化，不但营造了一个良好的校风，而且对学生思想道德素养的提高能起到专心的作用。值日领导、老师和学生，坚持每一天检查到校学生的仪容仪表，留