《开展后滚翻才能的练****和游戏》
人教版 程度二
姓 名:王国栋
指导老师:杨 阳
单 位:兰炼一小新区分校
一、教学内容
1、开展后滚翻才能的练****和游戏
二、教材分
《开展后滚翻才能的练****和游戏》
人教版 程度二
姓 名:王国栋
指导老师:杨 阳
单 位:兰炼一小新区分校
一、教学内容
1、开展后滚翻才能的练****和游戏
二、教材分析
本教材根据《新课程标准》的根本理念,坚持以“安康第一"的指导思想,促进学生安康成长。在本单元教学过程中以重视学生的主体地位,采用自由练****合作学****团结协作的品质,为学生养成良好的体育锻炼****惯打下根底。同时根据底年级学生的实际情况,滚翻动作是学生非常喜欢的学****内容。三四年级的技巧教材,保持了低、中年级的教材内容丰富、形式多样的特点,学生的实际情况,从教和学的各个层面对教学内容提出了新的要求,表如今组合动作练****增加了空间和方向的变化,动作构造复杂了,难度增加了,还强调了动作的连接性和节奏感。
三、学情分析
本课的授课对象是小学四年级学生。这一年龄段学生活泼好动,有较强求知欲。大多数学生自信心强,,尤其是女生可能会产生恐惧和紧张心理,并会影响自己的动作品质。因此,在教学中针对学生的心理和生理特点,利用灵敏多变的教学方法开展教学,突出重点、打破难点。
四、教学目的
认知目的: 1、初步学****后滚翻动作,70%左右的学生在同伴或老师的帮助下完成动作,30%左右的学生能独立完成动作,个别学困生独
立或在帮助下完成后滚翻成跪撑动作。
技能目的:让学生在初步学会动作的同时学会保护帮助的方法;开展学生的灵敏性、协调性。
情感目的:培养学生的合作意识和在同伴和老师面前展示自我的意识
五、教学重难点
重点:臀、腰、背、颈、后脑依次着垫向后滚动
难点:后倒后双手迅速至肩了翻掌 教学过程
六、教法和学法
本课以学生合作学****探究学****为主线,充分发挥学生在学****中的主体作用。学和练相结合,。表达自主学****和主动探究的新课程理念,促进学****开展学生才能,有效进步教学效果。
七、设计理念
以新课程标准为根据,树立“安康第一”“以人为本”的指导思想,在教学中以《后滚翻》为主题,创设贴近学生生活,快乐有趣的学****情境,激发学生学****兴趣和创造性思维,培养学生自主学练,团结协作创新学****的品质,通过本课的教学,开展学生的综合素质,以学生为主体,让学生学会合作,让每位学生感受到运动的乐趣和成长的喜悦,从而真正实现学校体育和生活体育,快乐体育的有机结合。
八、课前准备
准备好上课所用体育器材:体操垫,同学们放好自己的水杯、衣服。
学生
老师
九、教学流程
完毕部分
开场部分
集合整队
热身
内容
练****br/>参和
纠正
游戏
练****br/>根本部分
准备部分
七、紧急安全预案
为保障本节体育课的顺利进展,本着以“预防为主”的原那么,,
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