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教师个人学年读书计划.docx


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教师个人学年读书计划
老师个人学年读书安排1
我曾经给自己设计的人生是读书、教书、写书。如今教书成了我生活的主题,读书是我生活的一部分,写书却已成为将来的梦。所谓‘万般皆下品,唯有读书高”,无论如何,能与书为伍都再好不过。
撰写读书心得。
3、坚持做好读书笔记,摘录教化教学信息,以新的教化理念指导教学,使自己的教化教学水平再上一个新的台阶。
4、我主动参与学校组织的各项读书活动,使自己不断成长,成为一名文化底蕴深厚的老师。
5、仔细读书,主动与同事沟通,多反思,多总结。由浅入深、由易到难。
作为一项为孩子“打底”的工程,教化须要我们具有博大而高远的精神,充溢而圣洁的灵魂,虔诚而温馨的情怀,追求完备人生的信念。只有读书,并在读书的同时进行实践探讨、反思和写作,才是实现老师专业化发展,促进老师人生发展和生命成长的最好的途径。
老师个人学年读书安排3
为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教化教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满足的,学生爱戴的人民老师,以满意学校教化教学工作的须要,特制订个人学年读书安排如下:
一、我的读书目标:
1、用新思想新理念指导与反思自己的教化教学行为,不断更新教化理念,提高教化教学创新实力和教化科研实力,以更加适应景小发展的须要。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的实力。
3、提高自身学****的爱好,让自己与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自己融到我校学****型学校的建设之中。
二、我的读书措施:
1、依据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书安排。
2、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种****惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。
3、读书要与思索有机结合。要能边读边想,紧密联系自己教化教学实践,读出自己的思索与见解,提高相识,培育自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,仔细做好读书笔记,刚好批注、摘录优秀语段,提出质疑,主动思索,刚好写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素养与综合实力。
4、将读书活动与当前教化和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教化和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、科研实力和运用理论处理教学实际问题的实力,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
5、主动和组内老师相互沟通,相互启发,共同发展,并参加网络论坛沟通。借此,提高个人人文素养,培育完善的读书人格,使自己不断成长,成为有学问、更有文化底蕴的老师。
6、每学期末仔细撰写一份读书心得或阅历总结。
三、我的读书内容和详细时间支配:
5月份:阅读《新课程怎样教》(历史)
6月份:阅读《史海拾珍》
7—8月份:阅读《三国演义》
9月份:阅读《爱的教化》
10月份:阅读《教化从爱起先》
11—12月份:阅读《一生的胜利安排》,并且提交一份读书心得、一份读书笔记,并进行自我总结。
信任通过自己不断地学****书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。
老师个人学年读书安排4
我曾有幸倾听多位特级老师的课堂教学,他们的课给我的感觉就是一篇篇美丽的散文,形散而神不散。我敬佩,我赞美,我在思索,大师们如此简朴的教学结构,为何能变化出具有如此丰富内涵的过程呢?课可以上得如此简洁,但简洁的背后莫非就没有什么了?我发觉,每一位特级老师教学风格不同,但他们之间却有相通之处。如朗读声情并茂,如对文本的挖掘有深度有广度有特性化的理解,如读书广而精等。全部这些,都昭示着他们丰厚的人文底蕴。正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法,从而“无法无天”。
这使我懂得,比学****大师教学艺术更重要的是多读书,读好书,好读书。为了促进自己的专业发展,使自己能胜任自己的教学工作,我特制定个人学年读书安排如下:
一、读书内容:
苏霍姆林斯基曾对老师的读书提出如下建议:“年轻的挚友,我建议你每个月买三本:(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书;(2)关于可以作为青年们学****榜样的那些人物的`生活和斗争事迹的书;(3)关于人(特殊是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书)。”
我觉得前辈的话是很有道理的,为此,我确定搜集、购买、阅读以下书籍:
1、国内外闻名教化家及全国知名特级

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  • 时间2022-05-17