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教师个人履职年终工作总结例文2020
老师年终工作总结
在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究_，他们乐于动手操作详细形象的物体，这一时期是培育科学爱好、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。学****科学课程，有利于小学生学、如何支配每节课的试验。
二、要组织好课堂的教学。
课堂教学是体现老师本领的最有力的证据，要到达关注全体学生，并且留意信息的反馈，调动学生的有意留意，使其在课堂上坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的学****心境，创建简便的课堂气氛。课堂语言要简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意调动学生学****的爱好。课堂上讲课与试验相结合，使每个学生都能自我动手完成试验，布置好课下作业，作业不要求多，但要抓住重点，不必需是书面作业，也能够回家自我设计某个试验。
三、要提高科学教学质量，并且还要做好课后的辅导工作。
小学阶段的学生比较爱动、好玩，缺乏自控本领，经常不能按时完成作业，针对这种情景，我要求学生自我打算一个作业记录本，把当天的作业记录好，回家就按这个记录完成作业，这样就不会忘了。还要做好对学生学****的辅导和帮忙工作，尤其是班上的后进生，他们多是上课时听不明白或是记不住，相对其他同学的理解本领差，所以对后进生的帮忙应努力做到从友善起先，先拉近与学生的距离，然后再辅导课上所学学问，做到老师爱学生，学生爱老师。
四、不断提高老师本身的业务水平。
进取参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学****教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学****新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学****中实践，在实践中反思，在反思中提高。努力提高课堂教学效率，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高老师的思想觉悟跟教学水平，同时顺当完成教化教学的基本任务。
五、解决教学中存在的问题及确定今后的努力方向。
在实施素养教化的今日，科学教学作为一门以试验为基础的学科，更加突出了学生的主体地位，启发学生的创新思维，开发智能。小学科学教材本身的特点确定了小学科学教学的基本模式：视察-试验-问题-探讨。没有试验就无法讲解并描述科学，做不好试验就难以完成科学教学的任务。所以要求老师不仅仅能完成教学任务，还得能让学生独立完成课本中的试验。老师应当从思想上相识到试验教学的重要性，把试验教学摆到重要的位置上，肯定不能有认为做试验不如讲试验，只要背下试验方法步骤就能考高分、取得好成果的错误思想。课外的小设计、小试验、小制作、小独创，纷纷卷入了科学试验教学之中。这就要求教材中更多的演示试验转化为学生试验，教材中某些验证性试验变成探究性试验，教材中一些书面的试验****题作为课内外试验操作训练。老师要进取启发，让学生充分发表自我的看法。学生的主体作用不仅仅在视察、试验中体现出来，也要让学生把他们在试验、视察中的发觉说出来，异样是结论性的、规律性的学问要让学生自我说出来。
六、充分利用学校及地方课程资源，充溢教学资料。
农村小学科学教化资源相对城市而言比较匮乏，但农村孩子每天的所见所闻更接近于自然，生活的内涵一点也不比城市的孩子落后。科学课教学中老师应有意识地加强联系他们丰富的社会生活阅历，发挥孩子们丰厚的感性相识的优势来服务教学，自觉充溢教学资料，常能取得意想不到的效果。例如，依据时令季节的不一样，能够变更教科书中有关教学资料的依次，力求做到因时而教、源趣而授，使学****资料与学生的实际生活结合得更为紧密。将《各种各样的花》的教学调整到春暖花开的阳春三月，老师带领学生到大自然的大科学课堂中，放飞在花的海洋里，视察各种各样植物的花，学生在老师的启发指导下，就能够驾驭花的共性，了解到花的构造，进而相识到完全花与不完全花的特征及其区分。而《植物的果实》则选择在金秋十月的收获季节进行教学，发动学生到大科学课中广泛收集各类植物的果实，然后带到课堂中视察，采纳浸泡、解剖、尝味等多种试验方法来丰富、增进、完善学生对果实的相识。
总之，在小学的科学教学中，要指导学生自我去试验、自我去视察、自我去体验、自我去探讨、自我经过探究得出结论，不但要让学生获得科学学问，更重要的是要让学生亲身经验发觉学问的过程，要让学生真正像科学家那样去探究大自然的隐私。
老师年终工作总结
时间匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼