《发展后滚翻能力的练习与游戏》教学设计[8].doc

《开展后滚翻才能的练****和游戏》教学设计
一、指导思想
本课以“安康第一”为指导思想，以全面锻炼学生身体，促进学生身心安康,进步学生的身体素质和运动技能为主要目的。根据《体育课程标准》程度二的要求和学生的身心特点和认知规律设计教学过生在头脑中建立动作映像，方便后续的教学，老师在教学中讲解的时候说到肘、腕等关节和翻掌、推掌等动作术语时,学生就清楚了，比较容易理解。
4、掌握技能阶段,预计23分钟,
这一部分内容是本课教学的重点，是解决重点和难点的关键。
先让学生在垫子上进展前滚翻的练****老师巡视，理解学生已有的技术程度。并试着让学生做后滚的动作。
“接下来,请同学们看老师做一个后滚翻。”老师先示范后滚翻的动作，接着再做一个前滚翻,:这两个练****的动作方向不一样,一个是面对垫子往前翻的，一个是背对垫子往后滚,但做这两个动作的时候,身体都必须团紧,像一个球一样.
“我们大家都知道，球滚动起来是最圆滑、最利索的，可是，一个球躺在地上,它会自己滚起来吗?"，为的就是引出本课的重点,也是后滚翻的动力来源.“那怎样让它滚起来呢？”学生就会说，推它一下,踢一脚等等,也就是说要给它一个外在的力,做后滚翻的时候，它的动力来源就是：“手推地面,脚蹬地”。接下来就让学生集体蹲在地上练****体会蹬地推手。老师通过球的滚动,让学生然后两人一组在垫子上练****老师巡回指导。
“通过刚刚的练****老师发现大部分同学出现这样一个问题，总是在头部位卡住翻不过去,这个就是学****后滚翻必需要解决的问题,也是本课的难点——翻掌贴肩和推手的时机。
老师示范后滚翻完好动作,至少两次，
并讲解要领：强调三个字，靠：两肘关节靠拢和肩垂直。抬，肘关节抬起高于肩。贴，掌背紧贴于肩后。并且在翻掌到位时，也就是整个掌心翻过来触及垫子的时候迅速推手。
老师呼喊口令“翻”,学生集体练****快速做出翻掌贴肩动作。之后学生两人一组进展练****一个同学做，另一人提示,并在做者手到位时拍击一下，从而让做者快速推掌，老师巡回指导。接着让学生在垫子上感受体验翻掌贴肩和推手时机的问题，并不断尝试.
学生练****4-5次后,老师再次示范，提示学生观察推掌的时机，加强指导，因为推手的时机不是一节课就能完全掌握的,还是有很多同学翻掌贴肩不到位,致使推手的时候用不上力，整个人就翻不过去，或是用头顶过去的，这个时候老师可以顺便提一下保护和帮助的方法，但是不做重点讲解,学生只需理解就可以了。，另一个同学帮助一下。老师巡视，如有集体性错误的话呢,整体停下来纠错，个别错误,个别纠正。不影响其他同学。最后择优展示,师生共同评价.
5、合作拓展，游戏：障碍跑接力，预计7分钟
先由老师讲解游戏方法，学生理解。然后组织学生先以小组为单位进展练****全班分为4个小组,老师边指导学生利用体操垫设置障碍边参和游戏,气氛融洽。通过这个障碍跑的游戏,使学生在游戏中可以大胆的、积极的展示自我,并学会和别人合作、和别人交流,进步社会适应才能。
6、恢复身心，预计3分钟
划船放松,全班学生坐在垫子上边唱歌边放松，《让我们荡器双浆》随音乐做舒展的动作。
学们，这节课开心吗？你学到了什么呢？”学生回忆本课所学知识，并谈一谈体会,老师小结。最后学生协助老师收器材。
教材
开展后滚翻才能的练****和游戏
课的
类型
新授
教学
目的
1、认知目的：是学生理解后滚翻的动作概念,认识够滚翻的技术原理，明确滚翻的目的，是开展学生灵敏、协调、柔韧素质.
2、技能目的：初步学会后滚翻的技术动作，力争有80%的学生能独立完成;、协调性、空间感和思维才能。
3情感目的:通过学****促进学生对体操的兴趣和身心的安康开展。开展学生个性,培养运动的兴趣和爱好，为终身体育活动打根底.
重点和难点
重点：低头、含胸、向前推手、团身、重心后倒、翻手。
难点：推手有力、后倒要快、团身要紧、翻手要准、平衡。
顺序
时间
教学内容
组织、教法、学法和要求
老师指导
学生活动
一

4’
（一)课堂常规：

2。报告人数


队列练****br/>四列横队变八列横队
四列横队变八路纵队
组织：四列横队
×××××××
×××××××
○○○○○○○
○