《基本部位操》教学设计[5].docx

《根本部位操》教学设计
隆化县满族小学 李秀芝
一、指导思想
本课以主体教育思想为指导，以新课程标准为根据，坚持“安康第一”的指导思想，“以学生开展为本"充分发挥学生主体作用,促进学生身心安康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生《根本部位操》教学设计
隆化县满族小学 李秀芝
一、指导思想
本课以主体教育思想为指导，以新课程标准为根据，坚持“安康第一”的指导思想，“以学生开展为本"充分发挥学生主体作用,促进学生身心安康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵敏宽松的课堂气氛，使学生真正体验到体育课的乐趣。课中除集体练****外，也采用了结伴和单个练****形式，同时，强调了学生个体自由发挥的练****形式，为学生提供了开展才能的空间。在练****中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。
二、教材分析
根本部位操动作构造简单易行，锻炼身体的实效性强,也是小学体育和安康课的一项重要教材。经常练****根本体操对培养学生良好身体姿态，保持个人体态健美，促进身体正常发育,开展身体的协调性、灵敏性和节奏感都有积极作用。根本部位操突出了开展人体各根本部位的徒手动作，表达出徒手操中最根本的身体构造及部位动作，对帮助学生认识自己的身体，说出其动作名称和术语，和形成良好的身体姿态具有一定的作用.
三、学情分析
四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动,，思维反响敏捷,模范才能和承受才能强,绝大部分同学已经具备了较强社会适应才能，能再集体活动中和他们团结合作，完成活动任务.
四、安全措施
1、加强课前的安全教育,检查课上所用场地、器材,不留安全隐患.
2、将安全的意识是否存在纳入学生自评的条件之中，并亲自参和指导理论。
五、教学目的
1、运动参和目的：通过启发引导激发学生参和热情，主动参和到练****中来
2、身体安康目的：通过练****可以培养学生良好的身体姿势，开展协调性和灵敏性.
3、运动技能目的：通过学****使80%的同学能准确的掌握根本部位操的技术动作,使20%的同学可以纯熟的掌握技术动作.
4、心理安康目的：通过自主而有效的学****帮助学生建立自信心。
5、社会适应目的：在学****中加强学生合作意识和集体意识。
六、教学重、难点
教学重点：动作标准到位。
教学难点:动作的协调性和连接性
七、教学过程设计
1、准备部分
在这部分我主要采用激发兴趣导入的方法来进步学生学****的兴趣，给我的课堂升温,详细方法就是让学生听音乐伴奏跟着老师跑图形,并以此到达热身的目的。
设计意图:激发兴趣，让学生在快乐的气氛中得到充分的热身。
2、根本部分
在教学过程中要严格按照书面要求进展教学，所以除了按照教材展开，还需使用诙谐幽默的语言。先让同学们看老师示范完好动作自主模拟学****再到传统的分解示范-完好示范，但在教学过程中我没有过分强调“教”，而是“教”和“学”并重，在教学完成之后，我让学生分组练****讨论、纠错，以此培养学生自评互评的才能,并让动作完成好的同学进展领做，以此来激发学生的学****动力和培养学生敢于表现自己的才能。因为我们的学生在上课之前都已经分组,在教学过程中，我利用学生互相攀比的心理，让他们分组比赛，看那组同学做的标准,在学生的练****过程中，我全程指导并发现错误