《小动物唱歌》教案设计.doc

《小动物唱歌》教案设计
洛阳市实验小学
刘雅丽
《小动物唱歌》教案设计
一、创设情境,导入新课.
播放歌曲《小雨沙沙沙》，师生一起演唱。创设春天到了，出游情境。
《小动物唱歌》教案设计
洛阳市实验小学
刘雅丽
《小动物唱歌》教案设计
一、创设情境,导入新课.
播放歌曲《小雨沙沙沙》，师生一起演唱。创设春天到了，出游情境。
师:同学们，春姑娘来了,外面的世界多美妙,今天想不想和老师一起到大森林里参加一个音乐会呢？
二、感受、理解强和弱
师：“森林中生活着许多的动物,你们看这是谁来了，(PPT出示老虎）谁来模拟一下它的叫声?（指名答复）老虎的声音很大很宏亮，再看这又是谁来了?（PPT出示小猫的图片）谁来模拟一下小猫的叫声?（指名模拟）"
比照两者的叫声:
师：“老虎和猫的叫声比照，有什么特点？”(学生讨论、答复交流）
老师根据学生的答复总结：老虎的叫声很大很宏亮，小猫的叫声很小很温顺。在音乐中，声音大我们就叫它强用“F”表示,声音小我们叫它弱用“P”表示。老师这里还有一些小动物，你会模拟他们的叫声吗？（出示头饰，发给表演的同学）
四、学唱歌曲《小动物唱歌》
1、学生初步感受歌曲
师：大森林里小动物玩的多开心啊,听，他们正在唱歌呢。（播放歌曲《小动物唱歌》）。
师：仔细听，是谁在唱歌？（学生答复）
2、复听。
师：同学们,我们的歌声里还有一个机密，你能找到吗？
老师进展范唱，着重强弱的表现,引导学生发现曲子中的强弱.
生：小猫的叫声第一次声音大（强)，第二次声音小(弱）.
师：既然你们已经发现了机密,你能模拟一下吗？
学生用声音表达强弱。
师：同学们已经会用自己的歌声表现强弱了,那你们能用各种乐器表现出强弱吗？用乐器试