教育电影《嗝嗝老师》观后感.docx

教育电影《嗝嗝老师》观后感

教化电影《嗝嗝老师》观后感1
电影里女主子公奈娜患有抽动秽语综合症，受到讪笑，受到讥讽，在妈妈的坚持下，她读着一般的学校，都说一个孩子的自信来源于母亲，耐娜的自信也是来源于叫声和抽搐。
这让一心热衷于当老师的他因为这种病屡次遭到失败。在一次偶然的机会，他回到母校去教书，他快乐极了!校长让他教9F班的学生，但9F班只有14人。因为学生的讪笑，老师的偏见，使他们有一些负面心情。他们起先抽烟，赌博，喝酒但奈娜老师并没有因为他们的恶****而放弃他们，而是用自己的教化方式去变更他们。在学校组织开展家长会，他们班没有家长参与。而奈娜老师会一个一个的去家访，在学生们闯祸时，奈娜老师会替他们担当责任。学生们喜爱自由，老师就去操场给他们上课，用扔鸡蛋做抛郑物，用篮球测量高度，请孩子们吃饭，在海边为他们上课。
最终奈娜老师用自己的教学方式去感化了他的学生。
从今他的学生再也不蓄意捣乱，再也不上课无所谓，再也不干坏事了，课堂变得神圣起来每个学生变成了教徒。
但九A班的学生不想让他们班夺得第一名就不停的给他们制造麻烦。但这一切也变更不了9F班成为优秀的班级。最终，9F班的学生考了第一名，奈娜老师当了校长，在他退休的时候，学生们都去探望他，他快乐的和他们拥抱在一起。
我的观后感是：世界上没有差学生只有不努力的学生，只要努力于一件事，就会有好的结果，(当然坏事除外)，同时也感受到老师的重要与辛苦，一个好的老师，就算遇到，再不听话的学生，他也总会专心用情去教化他们。感染他们去引导和教化他们，无论孩子生性怎样顽皮，但在老师的感化下，终会明白道理，变坏为好的发展着成长着。
感恩我遇到的每位辛苦教我的老师们!
教化电影《嗝嗝老师》观后感5
观看《嗝嗝老师》这个电影后，心情激烈，感慨万千，对于一个从教十几年的老老师的我而言。洗涤心灵，反思自身工作，重新谛视自我。
电影中的嗝嗝老师患上一种奇妙的病，从小在别人异样的眼光中成长，虽然有爱她的家人让她总是受难过灵可以安放，但她对爱的需求却远远不够。直到老校长给他竖起大拇指。这不仅仅是一个激励，更是一种给她指明方向的北斗星，让她感受到了理解与爱，同时也在她幼小的心灵中种下了一颗爱的种子。所以才选择做一名老师。工作中，遇到一群问题学生面对学生的挑衅。她惊吓、苦笑、斗智斗勇崩溃的时候，自己躲在角落里哭泣。看到这里信任每一位都会有很深感受。
问题学生们被感化后，她的课堂成了爱的海洋。孩子们爱上学****取得了进步，她发自的内心的兴奋。爱的种子就静静在孩子们心中生了根。孩子说她是指引方向的北斗星，她哭了，其实在她看来是孩子们才是照亮她的北斗星。这让她更加坚决她的教化生涯。
影片的亮点是她的教学理念、教学方法很新奇，寓教于乐，欢乐学****深受学生宠爱。她提倡开放体验式教学，比如把教室挪到篮球场上，同学们边玩篮球边学****物理和数学。又比如把教室搬到操场上，向学生扔鸡蛋既解决了早餐，又学到了抛物线学问。
好的老师是放下架子，和学生打成一片，一起拿可乐做试验学****化学学问，一起吃饭，没有老师和学生的界限，和挚友一样。学生“亲其师，信其道”，这样有魅力的老师谁不