《快快排队》教学设计[18].doc

《快快排队》教学设计
一、教学设计
1、让学生理解体育游戏、知道安全进展游戏的根本知识和方法；
2、开展学生行动迅速、整齐，和集体动作协调一致的才能;
3、培养学生听从指挥、遵守纪律、严格自律的作风.
二、教学重、难点
1、让学生知道按秩序《快快排队》教学设计
一、教学设计
1、让学生理解体育游戏、知道安全进展游戏的根本知识和方法；
2、开展学生行动迅速、整齐，和集体动作协调一致的才能;
3、培养学生听从指挥、遵守纪律、严格自律的作风.
二、教学重、难点
1、让学生知道按秩序排队的重要性；
2、让学生明白自己在集体活动中的重要性和个人行为对集体的影
响。
三、教学过程
<一>、新课导入：领取水果放入“水果园
师：小朋友们好!今天我要带着大家走进体育游戏课堂，让我们一起来游戏中感受排队的重要性、并学会怎样有序排队。
老师今天带来了一些水果,想享。不过大家要完成一些任务才能去“果园”摘取果果回家哟。大家有不有信心完成任务？
生：有！
师:很好！首先请小朋友们帮助上台领取水果,每人领一个,并将领到的水果放进指定的“果园”中。然后回到座位。
生：(学生行动）
师:小朋友们对自己刚刚的行为感到满意吗?
生:“满意”、“不满意"。
〈二〉、为什么要排队、怎样排队?
师：我有听到不同的声音。那我想请请大家先来判断这些行为哪些对、哪些不对?（出示排队或不排队的一些照片）
生：(举手判断、分析）对、不对
师：再议一下自己。（对之前的行为是否满意？)
生:不满意！我们没有排队。
师:为什么要排队？排队有什么好处？
生：“整齐”“美观"“不拥挤"〃〃〃〃〃〃
师:大家说的太好了！(总结“排队的好处")〃〃〃〃〃〃
师:（让孩子们看动物、人类排队的场景）
奖励你们几副美丽的照片,是不是很美丽的画面?
我想知道，假设你们在生活中遇到些需要排队的情况会怎么做、会怎样排队?
生：“矮的站前面”“谁先到就站前面”〃〃〃〃〃〃
师:(小结“排队原那么"）〃〃〃〃〃〃
〈三〉、理论活动
任务一排队领票师：如今老师想通过《排排队、摘果果》的游戏来看看哪些小朋友可以快、静、齐的排队了。假设在游戏当中有插队等违纪行为的可
要淘汰出局哟。
首先请小朋友们全体起立,双手将凳子拿起。请一二组同学将凳子有序的摆放到左边1、3号“果园”之间,三四组同学有序的将凳子摆放到2、4号“果园”,男生一队,女生一队，由矮到高，再踏着音乐的节奏去台前领取“门票"。先领到票的同学从“果园”两侧回到凳子上就坐等候。
(播放音乐)
生:（放凳子、排队伍、领取不同颜色的“门票”、就坐等候。)
任务二根据票色排队进“果园”师：（