意识的本质导学案——教师版.docx

陕科大附中高二政治导学案 小组： 班级： 姓名： 组内评价： 教师评价：
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导学案1：意识的本质
C①②④ D．①②
〔高考真题〕
例1．2009·广东文基，14）民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了 A
A．存在决定意识 B．意识反作用于存在
C．意识具有相对独立性 D．意识决定社会存在的变化
例2. （2009·上海）“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上，哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了 “日心说”，推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明（ C ）
，错误意识都来源于客观世界
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，错误意识都来源于主观世界
课堂活动区 ： 合作探究重点 互动撞击思维
★探究交流
要求：，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。
陕科大附中高二政治导学案 小组： 班级： 姓名： 组内评价： 教师评价：
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、讨论、展示以下活动。
课堂探究一（教材第35页）：想一想，无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?
物质的反应特性，是指一切物质都具有物理的或者化学的反应性，它是人类意识产生的物质基础；生命物质包括植物和动物，都具有对外界刺激做出感应的特性，动物具有感觉能力，高等动物还有心理活动，但这些反应都属于它们的本能；而人的意识活动则是自觉的，与无生命物质、植物和动物的反应有着本质区别。但人的意识活动也要依赖于一定的生理基础，特别是人脑这一高度发达的物质器官。因此，生物的反应形式人的意识产生的生物学基础。
课堂探究二（教材第35页）：
(1)谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。
高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。如猴子可以借助木棒获得高处的食物。关于这一点，教材中也有不少事例。
(2)上述动物的心理为什么不能发展为人的意识?
动物心理不能发展为人的意识，其根本原因是它们缺少意识赖以产生的物质器官：人脑和意识的表达手段:语言产生所需要的两个重要条件——劳动和社会交往。
课堂探究三（教材第36页）：
(1)有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑?
高等动物虽然也有一定的心理反应，但是其大脑无论是在重量、构造，还是在机能上，都要比人脑简单。因此，人脑与高等动物的脑有着本质的区别。高等动物的复杂性不会超过人脑。
(2)动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平?
在脑的机能上，人脑机能包括运动区、感觉区、语言区，能够形成一定网络系统，而动物脑则没有语言区，这是因为动物缺乏社会性的劳动。因此动物脑在机能上不可能达到人脑水平，不会形成意识。
课堂探究四（教材第36页）：
(1)离开了客观对象，能不能产生人类的意识?
从内容上来看，意识是客观