新人教版三年级英语下册优秀教案.docx

新人教版三年级英语下册优秀教案
新人教版三年级英语下册优秀教案1
Unit 6B
新授

1、做一做听力题 Let's chec，检测学生的听力水平。
2、学唱歌谣Let&
Hello/Hi, I’m…
(3)让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。(还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练****打招呼和自我介绍。)
2、呈现新课 (Presentation)
(1)老师用木偶的形式介绍自己和挚友的姓名。
将本单元的单元双面对开情景图呈现在学生面前，(熟识的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。老师可将此项内容再现)自然形成打招呼的氛围。
(2)老师告知学生英语的打招呼用语有许多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时老师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good 。(在图案旁边板书Good morning.)然后老师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi, A. 和Good morning, A. 两种方法同时进行(A代表人名)。
(使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Good ，Hello/Hi 可用于全部时间段。)
(3)师生共同观看本部分的教学课件。[Unit 2 Let’s talk/A]
(4)再次观看本部分课件，老师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练****回答This is …
T: Who’s this? 这是谁呀?
T: This is John. 这是John 。
T: Where are they going? 他们要去哪?
T: To school. 去学校。 (T代表老师说)
(5)学生扮演不同角色练****Let’s talk/A 。
(老师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 学生回答 S: My name’s … 此时，老师主动与学生握手并说T: Nice to meet you. 激励学生回答 S: Nice to meet you, too.)
(6)老师介绍卡通人物Kitty, Mickey并进行沟通。还可用头饰或简笔画，并让学生先简洁了解称谓词Miss, Mrs , Mr。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Wang.
T: This is Kitty.
S: Hi, Kitty.
K: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
K: Let’s go to school. OK?
S: OK!
此时强调Let’s go to is 。提示学生Let’s go to school. 一句，在第一单元B 部分的Let’s do 活动中的“Go to school” 曾学过。老师留意新旧学问的连接和结合，从 “Go to school” 导入到Let’s go to school. 一句的理解“让我们一起去上学”。This is ，本句的发音较难，口型和发音不易到位，老师要适当提示，切不行盲目订正发音，从而挫伤孩子的学****主动性。 (在简笔画旁板书This is…)
(7)学生跟读并仿照Let’s talk 部分的内容。(运用教材相配套的教学录音带)
(8)再次观看本部分的教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际沟通。老师在可激励学生说Miss, Mrs , Mr (此时，学生可以运用教材中人物的头饰，也可运用其他卡通人物手偶或头饰)此处的练****也是与 Let’s play 的活动相结合。
(9)学生展示练****状况。 此时，老师可赐予一些小贴画儿，适当激励和表扬学生的展示状况,尤其是运用多人物或运用 Miss, Mrs , Mr …进行练****的小组。用以进一步培育学生敢于开口、勇于运用英语的****惯并形成深厚的学****爱好。
3、趣味操练 (Pr