《春天在哪里》第二课时《小雨沙沙》.docx

《春天在哪里》第二课时《小雨沙沙》
【教学目的】
通过对歌曲的学****理解和想象，体会歌曲所表现的春的意境，启发学生运用多种艺术手段描绘春天的美丽。利用多种艺术形式,多角度对学生进展综合艺术的启迪。
【教学难点】仔细观察出并能完好表现小《春天在哪里》第二课时《小雨沙沙》
【教学目的】
通过对歌曲的学****理解和想象，体会歌曲所表现的春的意境，启发学生运用多种艺术手段描绘春天的美丽。利用多种艺术形式,多角度对学生进展综合艺术的启迪。
【教学难点】仔细观察出并能完好表现小雨的特征或雨中情境.
解决方案：大部分学生只要能用斜线画出小雨及能设计伞面即可，画雨中的故事可以作为作业留给画画比较好的同学去做。
【教学过程】
活动一：
组织教学。
1、在音乐《嘀哩嘀哩》的伴随下,老师带着学生做律动。
2、师生语言问好。
歌唱表演.
1、复****歌曲《小雨沙沙》。
3、歌表演
可启发学生进展创编情境、小小舞蹈表演,打击乐伴奏等形式展开,形式可以单人、双人、小组、伙伴、和自由结合的形式展开。
活动二：动手画一画。
1、当春雨降临的时候，大自然发生了奇妙的变化。谁来说说都有什么变化？在雨天，想一想大自然中的植物、大森林中的小动物、大街上的人们、校园中的同学都和平时有什么不同?
2、看课件学生进展描绘。
同学们观察的很仔细，说的都非常的好，都可以用优美流畅的词语描绘自己眼中的春天.
3、请学生仔细观察图片中季节的不同、景物的变化，人们穿着的变化.
引导学生讨论：
范画中，景物的根本形状，如伞的形状、雨丝的形状、雨点的形状，明确点、线、圆。引导学生观察图片中色彩的组合。
4、学生用线条、图形及各种色彩来设计伞面。
建议：对于画画较好的学生老师可让他画雨中的故事.
活动三：作品展示，学生之间可以互相交流、点评。
课堂小结
褒扬学生在作画之中表现的观察力、表现力,并将完成的作品加盖小红花以资鼓励。让学生体验创作完好画面的成功和快乐。