《横折钩》教学设计[1].docx

《横折钩》教学设计
桂花桥镇小 邓百灵
教学目的：
1、认识“横折钩"笔画的根本形态特征.
2、理解掌握“横折钩"书写的动作步骤和要领,知道横折钩常见的不同写法。
3、可以运用“横折钩”写好“月、内、雨”3个字，写得正确、端正、《横折钩》教学设计
桂花桥镇小 邓百灵
教学目的：
1、认识“横折钩"笔画的根本形态特征.
2、理解掌握“横折钩"书写的动作步骤和要领,知道横折钩常见的不同写法。
3、可以运用“横折钩”写好“月、内、雨”3个字，写得正确、端正、整洁。进一步培养写字兴趣.
教学重点:
掌握横折钩的特征及书写要领。
教学难点：
掌握横折钩转折处的书写要领，横折钩的不同形态，可以进展灵敏的运用.
教学过程：           
一、检查学生书写工具准备情况。
二、课前谈话,组织教学，理解学生学情.
同学们,通过一期多的书法学****你们学到了什么知识呢？
学生答复，老师强调书写姿势和****惯，和工具的摆放。
三、复****旧知，提醒新知
1。老师出示“横”和“竖钩”的图片，启发学生回忆这两个笔画的书写步骤及动作要领。
学生答复,老师在图片中标出动作线。
老师小结“横”和“竖钩”两个笔画的写法。
2。设置疑问：你们能根据“横”和“竖钩”组合成一个新的笔画吗？
提醒并板书课题：横折钩.
四、探究学****br/>（一）横折钩的写法
“横折钩"的图片，启发学生能根据“横”和“竖钩”的书写步骤及动作要领，探究“横折钩”书写步骤及动作要领.
学生探究，汇报交流
老师小结：“横折钩"应包括7个书写步骤：轻按起笔、横、顿笔转折、竖、左向轻顿、回笔、钩。
2。深化探究,哪些动作不易写好。
师生共同探究,老师示范强调:顿笔转折出要做到“外斜内方”.
，学生跟着书空,并说出横折钩的动作步骤。
,书写“横折钩”,老师巡视指导，强调书写的姿势。
5。个别展示，。
（二）理论运用，教学“月、内、雨”的写法
“横折钩”，能说一说带有“横折钩”的字吗？
学生答复.
老师质疑：这些字中的“横折钩”都一样吗？
“月、内、雨”三个字，出示三个字的图片，学生观察分析三字中横折钩的不同，小组讨论学****br/>集体交流，老师从横折钩的长短、粗细、方向三方面的变化进展小结，明确各自的特征。
“月、内、雨”
学生看教材，仔细观察“月、内、雨”在田字格中的占位，师生交流：“月”像一个竖