《欢乐踩高跷》教学设计.doc

《欢乐踩高跷》教学设计
一、指导思想
本课以《体育和安康课程标准》为根据，结合程度二四年级学生的身心特点，积极开发地方和校本教材资源，拓展“踩高跷”练****进一步激发学生的学****兴趣和热情，让学生理解民间民俗体育工程蕴藏的文化价值和健身价值生形象思维才能较强，擅长模拟的特点，遵循其直观性和自觉性原那么，本课采用以下教法和学法：
教法：
1、循序渐进法：遵循由浅到深,由易到难的科学原那么。
2、讲解法:通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确标准的动作示范，更有利于学生模拟。
3、示范法:
老师的完好示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学****愿望。
通过示范法，培养学生观察考虑的才能，使之明确要领，学会动作方法。
4、练****法:学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，创始一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生学****欲望，开拓进取，到达目的。
5、创新法：
（1）结合学生的兴趣特点和体育根底，考虑教材的各个特点设计不同玩法的高跷,使学消费生浓重的学****兴趣。
(2）新颖丰富的教材内容和生动活泼的教学方法,使学生情趣饱满，兴趣浓重，表达出本课的兴趣性、普及性、简便性、健身性和娱乐性。
6 、预防纠错纠正法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练****过程中及时纠正学生的错误动作。
7 、评价法:通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。
8 、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣,活泼课堂气氛。
学法指导:本课我认为要教会学生学****方法。本课的学法中让学生采用自主学****的学****方法，发挥学生的主体地位，活泼课堂气氛，通过学生自主去尝试,互相比照，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的考虑才能,观察才能和理论才能。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
《欢乐踩高跷》 教 案
学 校
授课班级
授课老师
班级人数
上课时间
上课地点
西山区前卫
四年级
肖景文
40

南坝小学篮球场
南坝中心学校
教学
内容
踩高跷
重点:手、躯干、脚配合协调，踩起高跷不倒下。
难点：身体重心落在高跷踏板上，保持身体平衡。
教学
目的
1、认知目的：通过学****理解打高跷运动的起源、开展、运动特点和锻炼价值，表现出浓重的兴趣，形成终身体育意识.
2、技能目的：在玩中让学生掌握踩高跷的根本技术和方法,加强学生的创新思维，进步独立创新高跷玩法及自主创编高跷游戏的才能。
3、情感目的：利用分组练****的方法培养学生的团队意识和合作精神，互相合作，不怕失败的优良品质，促进学生身心安康的开展。
教学
顺序
教学内容
老师活动
学生活动
组织和队形
运动负荷
一 快 乐 准 备
一、课堂常规
（1）、体委集队
（2）、师生问好
（3)、宣布教学内容
2、情景导入
1、老师安排
2、老师出示图片激起兴趣
3、老师统一指挥
(1）、老师口令明晰明了
1、精神饱满
2、提倡认真自觉
3、学生按指令做
4、要求：学生统一着装
组织:如图 €€€€€
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次数
时间
强度
3、队列练****br/>(2)、要求:教学语言简洁扼要准确到位
要求：
集队要快、齐、静
注意力集中,精神饱满，报数声音洪亮
1
3分钟
小
二、准备活动
热身”把戏跑”
云南彝族“笛脚舞"
2、快乐“高跷操”
1、语言引导
2、指挥发令
3、带着学生一起做
（要求：口令明晰,动作优美舒展）
1、学生精神饱满、听从指挥.
2、认真仔细、动作到位(要求:注意力集中、注意安全)
（一）组织:如图
热身跑游戏、笛脚舞高跷准备活动操

要求：安静、整齐、跟准老师口令节拍、动作幅度到位。
1
6分钟
中
二 快 乐 展 示 和 启 发 练****部 分
1、集中学****br/>分解动作：
（1)老师示范
（2）老师讲解
（3）辅助练****br/>（4）学生合作练****br/>2、集体练****br/>4、自由练****br/>4、小组合作练****br/>5、自由加难练****br/>6、各组高跷创新
“一物多用”
7、游戏“小马过河"暨冒险岛过关
8、游戏：“抗震救灾”
1、老师讲解示范
2、讲解方法及应用技巧
展示分解动作
（1）老师强调安全问题
（2)两名学生互帮互组
（3）集体学****br/>3、老师巡视指导
4、纠错
5、引导自由练****br/>6、老师巡