《比例》整理和复习.docx

《比例》整理和复****br/>【教学目的】
1。回忆本单元的知识内容，进一步理解和掌握有关比例的知识，培养学生归纳整理数学知识的才能.
2。经历知识的回忆整理过程,体验归纳整理，构建知识体系的学****方法。
，激发学《比例》整理和复****br/>【教学目的】
1。回忆本单元的知识内容，进一步理解和掌握有关比例的知识，培养学生归纳整理数学知识的才能.
2。经历知识的回忆整理过程,体验归纳整理，构建知识体系的学****方法。
，激发学****的兴趣,培养擅长归纳总结、自我鼓励的良好****惯.
【重点难点】
归纳整理有关比例的知识,形成知识体系。
【教学准备】
小黑板，投影仪。
【复****回忆】
1。老师：同学们，这一单元我们学****了比例的知识，请同学们举例说一说:什么叫做比？什么叫做比例？比和比例有什么联络和区别?
组织学生看书，同桌讨论整理后答复，老师整理成表格.

2。用投影出示下面的问题：
(1）什么叫解比例？
（2）解比例的过程和要求是什么？
接着完成教材第65页第2题（强调书写和格式）。
①学生独立练****br/>②请4位学生上讲台板演。
③说一说解比例的步骤，每步运算的根据是什么？
3。用投影出示下面的问题：
（1）什么叫做成正比例的量和正比例的关系？
（2）什么叫成反比例的量和反比例关系？
(3)正比例和反比例有什么区别和联络？
根据学生的答复，老师填写小黑板上的表。

（4)如何判断两种量是否成正比例或反比例？
小组讨论：概括“一找、二想、三判断”。
一找:哪两种相关联的量；
二想：两种相关联量的变化情况，写出关系式；
三判断：联络关联式,看是比值一定还是积一定,判断成什么比例。
，形成网络
老师：请各小组将本单元比例的应用这节内容进展归纳整理，比一比看哪个小组整理的知识又详细又清楚.
(1）组织各小组归纳整理。
（2)组织各小组汇报归纳整理的内