《爱的人间》.doc

《爱的人间》
一、教材分析：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌,歌词以第一人称的形式，。歌曲为三段体构造。旋律优美动听，歌词多用排比的句《爱的人间》
一、教材分析：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌,歌词以第一人称的形式，。歌曲为三段体构造。旋律优美动听，歌词多用排比的句式,描写盲童的心理。虽然他们失明了,但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到".全曲较好表达了“乐观进取"和“关爱感恩"的情感，是首广为流传的优秀少儿歌曲。
二、学情分析
五年级学生已经初步积累了听唱、自主学唱、有感情演唱、体会歌曲中所表达的思想感情的才能，在整个教学设计中,应以学生为主体，以音乐审美为核心，创设情境,让学生通过听赏、学唱体验，感受音乐所表达的情感和精神；积极引导学生参和各项音乐理论活动，重视学生个性的张扬及互相间的合作，、友谊是人世间最崇高的情感，体验到人 和人之间互相关心的美妙情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
三、教学目的
知识和才能目的：通过学****准确把握歌曲的音高和节奏，能完好地有感情地演唱歌曲。
过程和方法目的：以学唱歌曲为载体，交融信息技术，通过网络助学，调动学生多种感官全身心参和学****培养学生自主学****的才能。
情感态度和价值观目的：通过歌曲学****培养学生关爱盲童，学****他们乐观向上的精神，培养社会责任感。
四、教学重点难点
（一)用自然柔美的声音演唱歌曲。
（二)能正确演唱歌曲中的弱起小节、附点、休止符等.
（三）引导学生感受盲童乐观向上的生活态度及全社会对盲童的关爱,也是教学中需关注的问题。
五、教学方法:
本着以学生为主体，老师为主导的教学原那么。本课教法主要采用讲授法、教唱法、自主学****法、师生互动法、探究学****法、律动教学等方法进展学****br/>六、教学准备:本节课中准备了电子琴、幻灯片辅助教学。
七、教学过程：
（一）导入新课
首先老师想和同学们来做个小游戏.（请一位同学出来，蒙眼画鼻子)
师：请同学们说说刚刚的感受?（没有了光明，我们的内心充满了孤独、恐惧)那同学们觉得眼睛对我们重要吗？
师:同学们，在我们生活中，总有这样一些人，他们失去了父母疼爱,过着凄苦的生活；也有一些人他们看不见鲜花和美景，听不到歌声和欢笑；有的终身和轮椅为伴；有的先天智力障碍
……这，是一个特殊的群体-—残障人群！今天就让我们走进他们，理解他们。(观看残疾图片）
(师总结：他们用顽强的毅力超越残障，超越自我！给我们创造了比正常人都难以想象的美妙事物。他们以乐观积极的态度,面对人生，面对挑战，实现了自身的人格魅力!)
在这其中,我要给大家介绍一个特殊的人.(出示幻灯片，介绍张海迪）
（二)带入课题《爱的人间》学****歌曲
1。歌曲介绍：曲作者谷建芬及歌曲创作背景。
2。让我们来听一听盲童的心声，(听歌曲伴奏音乐，让学生在音乐声中有感情地朗读歌词.)引导学生进入歌曲的意境中,这也是本首歌曲的歌词。
3。让我们来听听这首充满爱的歌曲(第一次完好欣赏）
考虑：通