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暑假读书心得10篇

暑假读书心得1
这个暑假，读到了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书，惑受颇涂、受益匪浅。书中写的很实在，里面讲解并描述的一个个案例更是折射出李镇西老师在班主任工作中的无穷才智。 有感受。《三国演义》写了黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三足鼎立、三国归晋这五个部分。在其中涌现出了很多英雄人物，最让我印象深刻的就是诸葛亮了。
在书中，诸葛亮是才智的化身。在《草船借箭》一章中，诸葛亮提前预算好了大雾，水流以及曹操、鲁肃的性格，从而三天内“造”了十万支箭，完成了都督周瑜的任务。要知道在那时，想要计算好大雾、长江的水流和“人心”可不简洁!诸葛亮早就猜透周瑜想害他的专心;托付忠厚醇厚的鲁肃，得到了借箭的材料;通过视察天象、大雾和长江水流利“借”到东风;最精妙的算计曹操的心思，要知道，曹操也是三国时期的军事家，曾用几万兵在官渡战胜了袁绍几十万大军呢!但是“聪慧反被聪慧误”，诸葛亮正是利用了曹操生性多疑这个特点，综合这些因素，诸葛亮才能胜利“借”到了十万支箭，他是多么才智的人啊!但是他的聪慧才智来自哪里?来源于他的好学。诸葛亮8岁以前父母双亡，和弟弟一起在叔父家过日子。在失去双亲的日子里，诸葛亮非常好学，饱读诗书，最终为刘备立下了丰功伟绩。
才智来自于后天的努力。在我们的生活中，也不乏这样才智之人。匡衡家中贫困，看书无灯，于是他想了一个方法----把墙打小孔，晚上借着邻居家的灯光看书，最终成为了名人。范仲淹亦是如此，通过少年时期的勤奋努力获得了不少成就，写下了“先天下之忧而优，后天下之乐而乐。”的千古名篇。
才智，不是一个人天生拥有的，而是经过后天不懈努力换来的。我们应当像古代那些伟人一样，多学****勤思索，成为有学问的人。
暑假读书心得4
暑假阅读了美国当代哲学家，儿童哲学的开创者马修斯的《哲学与幼童》，刚看到题目，一看“哲学”两字，以为将是一本理论著作，生涩难懂，但细细品尝后，不知不觉深陷其中，感觉是与一群孩子在心灵对话，与一位可爱的老头儿交谈，可以说是受益匪浅，最大的感受有两点。
首先是谦逊与朴实。作为有着“儿童哲学之父”之称的马修斯，将撰写这本近十万字的《哲学与幼童》轻描淡写地称为“编写小册子”“，并不忘对很多友人及编辑社、出版社、作者对于自己编写小册子时供应的帮助，不禁使人肃然起敬。整本小册子，没有高深的理论学问，没有生涩难懂的文字，有的只是一个个幼童的生活趣事案例所带给我们的思索。我们仿佛看到了一个成年人，弯下腰蹲下身子，安静地凝视幼童，宁静地倾听他们的想法，轻声与他们交谈思索，体现了马修斯发自内心的对每一位幼童的观赏与宠爱。马修斯对成年人，对幼童都有着一份谦逊与朴实，对哲学的思索也是朴实的，他从哲学的起源说起，从儿童的现象分析，体现了一种朴实的哲学观，即哲学观点是自发、不成熟地形成的逻辑依据。
我想对于我们老师而言，马修斯先生身上所体现的谦逊与朴实，也正是我们职业所崇尚与要求的。作为人民老师，在对待上级领导、同事、家长、学生、社会时，都应当保持一份谦逊与朴实，不因面对领导与家长时卑躬屈膝，不因面对未成年人或弱势群体时高高在上，不因面对物欲横流的社会时心浮气躁，时刻保持对人对物有应有的一份谦逊，不自暴自弃但也不傲慢自满。面对困难的社会环境，有一份朴实的观念，淡泊名利，树立朴实的世界观，人生观，价值观，怀着一颗包涵的心，体现自己的价值。我想，我们老师假如能像马修斯先生那样工作、生活、思索，那他就将是一个华蜜的老师，一个好玩的老师，一个受人敬重的老师。
其次是敬重、理解与呵护。
我们说儿童是有哲学的，儿童的哲学表现在他们的对四周世界的疑问中和推理中，他们在日常生活中的故事、幻想、嬉戏和对话中则是表现他们的哲学的方式。马修斯说相比12或14岁的孩子，五六岁也可以是7岁的儿童更有可能提出哲理性的问题，并作哲理性的评论。每个人在幼儿时期就起先运用哲学了，但随着社会生活的须要，许多人放弃或者说失去了这种实力。
看看四周，我们看到的是原本对世界充溢新奇、脑袋中充溢幻想的儿童变成了墨守成规的“乖小孩”，原本活泼好动的儿童变成了没有活力的“小大人”，原本特立独行的孩子变得按部就班，唯唯诺诺。
我不禁想起了发生在我女儿身上的两件事情，一是在她四岁多的时候，我的奶奶刚过世了，她问我：“太奶奶到哪里去了?”我原本刻意避开这样一个哀痛的话题，有意淡淡地说：“太奶奶和太爷爷现在都在天上看着你。”她却主动挑明话题：“他们是不是死了?”“等我长大以后你是不是也要死了?”“我很难受，我不想你们死。”。生死也许也是人生中最深厚的话题了吧，小小的孩子已经被这样的阴影所困