《玩得真开心》教学设计[9].doc

《玩得真开心》教学设计
课时：第1课时
设计者：中牟县新圃街小学/朱永丽
课题:《玩得真开心》
教学目的:
　　1。懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开心;
　　,通过辨析明理，明确玩要注意安全《玩得真开心》教学设计
课时：第1课时
设计者：中牟县新圃街小学/朱永丽
课题:《玩得真开心》
教学目的:
　　1。懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开心;
　　,通过辨析明理，明确玩要注意安全，玩得文明,安排要合理;
　　。
　　教材分析：
　　《玩得真开心》是《家中的安全和安康》单元里的第1课。学生放学回家后，会进展一些和学校完全不同的娱乐活动。玩什么?怎么玩？本课由“回家玩什么”、“这样玩好吗"两个板块组成，侧重指导学生初步学会合理安排一个人在家的生活,注意在家生活的根本安全，,让孩子明白回家后可以一个人玩，也可以跟小伙伴、家人一起玩，引导学生在家时进展安全、文明的游戏活动,合理地安排好自己的时间,享受玩耍的欢乐.
　　学情分析:
　　我所授课的班级学生由于父母多数忙于自己的工作,放学回家到晚饭前根本一个人独处，该如何合理安排这段时间,，于是用电子产品或者其他方式锁住孩子;有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低,玩的时候不注意安全问题。，在家可以玩哪些有趣又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问题,并且知道放学回家后玩什么,怎么玩,玩时要注意什么问题，帮助孩子玩得安全、文明、合理是本课的主要任务。
　　教学重点和难点：
　　重点:乐于交流，明确玩要注意安全、文明、合理；
　　难点：初步学会有方案安排自己在家的生活。
　　教学准备：
　　课件、自查表，相关图片、音频等
　　教学过程：
　　一、谈话“放学"引入玩,问一问
　　(一)放学了，同学们背起书包回家
　　师：孩子们，放学的铃声响起来了，大家都兴高采烈地放学回家了。
　　（二）越越不想回家
　　：但是啊，越越却不想回家，这是为什么啊？
　　：越越真不想回家，家里没人陪我玩。都不知道玩什么?也不知道找谁玩？
　 二、放学回家玩什么？谈一谈
　　（一)一个人回家玩什么？
　　：小朋友们，你们有没有好方法给她？一个人在家没人陪的时候你们会玩什么呢？
　　(1）预设：跟布娃娃一起玩；
　　(2)预设：最喜欢画画.
　　（3）预设：看电视，喜欢什么节目呢？——动画片啊,小朋友们都喜欢呢!
　　（4）小结:还有这么多小手高高举着，看样子我们一个人在家可以玩得可真不少。可以看电视，可以看看书,可以剪剪纸，也可以唱唱歌……
　　：那玩的时候你们开心吗？
　　:我们回家一个人可以有这么多玩法，可以玩得这么开心，相信越越听了一定也不担忧了。(板贴：玩得真开心）
　　（二）和伙伴、家人一起玩
　　：假设像越越说的不想一个人玩时，你们会比较喜欢找谁玩呢？
　　
　　（1）师：跟小伙伴一起会玩什么？
　　预设:老鹰捉小鸡，玩陀螺……
　　（2）小