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学困生转化工作计划范文.doc


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学困生转化工作计划范文

在每个班上都难免有学****好,学****差的学生。虽然一些学生学****差,但是这并不代表着他们就不聪明,相反他们很聪明,因此我们不应该放弃他们,下面是由小编为大家整理的“学困生转化针对学生的情况随时调整转化措施,采取更有效的策略。教师要想全面了解学生,就要了解学生的家庭,做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生,才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合,来自于教师与学生家长的长期沟通,建立在互相信任、得不到家长的支持,将缺乏针对性,难保其转化效果。
三、用爱心对待学困生,帮他们树立自信心
班主任要平等地对待每一个学困生,寻找他们身上的闪光点。闪光点即一个人的长处和优点。抓住人的优点和长处来肯定、鼓励、表扬,哪怕是一点点,都能有效地打消人的自卑感,唤起人的进取心。每个人都有闪光点。信任与赏识教育问题学生的重要前提。用人格的力量去启迪他的心灵,用爱心去融化他的“心理防线”,在师生间架起一道情感交流的桥梁。经过“晓之以理,动之以情”,因势利导,使她受到老师的信任、关爱、尊重和期待,从而渐渐恢复了自尊与自信,消除了自卑和抵触情绪,愿意接受帮助和教育。进而引导他对自我价值的分析,让他自己去尝试和感受进步带来的成就感,变消极状态为主动状态。
四、提高课堂教学质量,利用课余时间帮学困生补课
课堂是学生学****的主阵地,所以教师首先应认真备课,备学生,要较高的业务能力,调动一切可以利用的因素来激发学生的学****兴趣,提高课堂教学质量。除此外,还应利用每天的课余时间,帮助他们补****功课,让他们当天的任务当天清,不要欠帐。
五、合作学****多方帮教,多措并举、多管齐下
多年的教学经验已经证明,当求知双方展开互动,进行问题讨论时,都获益匪浅。因此合作学****是学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组,分散学困生,充分发挥小组合作学****的作用。并确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生,对每一课中所要掌握的知识点、练****作业都有优秀生帮助一一落实。
每一个班级,都客观存在着或多或少的“学困生”,他们构成了教师工作的重点和难点,做好学困生的转化工作是我们教学工作中不可忽视的问题。新学期开学了,为了不让一位学生掉队,为了提高学生的整体成绩,现结合我班的实际情况,特制定以下工作计划:
一、 情况分析
本班共有学生xx人,根据上学年的教学和了解,班级学困生还是有不少。其中有几位学生基础差,成绩很不理想,常常不能按时完成基本的作业。根据对他们的观察得知:这几位学生在以本班集体为样本团体参照下,显得学****态度不端正,学********惯不良,暂时记忆力弱,长时记忆持久性差,加之家长不够重视其学****家教方面可以说是属于放任自流型,有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。
二、 具体措施
1、建立典型学困生个人档案
想方设法,尽快收集学困生的有关信息,建立典型学困生个人档案,对症下药找出相应的转化策略,制订个性化的标准方案,使转化措施更有针对性。我准备通过以下途径了解:
(1)在班级环境中直接观察他们的言行举止。
(2)在课堂教学和批改作业中了解。
(3)家访座谈,巧妙地查询他们走进困境的历史,尽可能多了解他们的有关案例。
2、师生沟通,直接点击学生心灵层面
与学困生的心灵空间构建爱的驿站,让学困生的心灵马车可以随时停靠。与优生比,要更加尊重学困生的人格,理解他们的苦衷,体谅他们的难处,要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评,更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们,以免加重对立情绪。
(1)动以真情,真正从内心关心爱护他们,使他们确实感到爱的温暖,与你心心相印。
(2)用语言暗示,消释消极盛怒情绪。
(3)激励法,使其振作精神,相信自己,理智的克服困难。
3、营造关爱氛围,巧妙帮助学生脱困
对这些暂时在我心中定位为学困生的,不管是上课和下课,尽量做到:目光多关注,机会多给予,鼓励多用心,纪律多重复,奖励多偏心,谈心高频率等,在桌位安排方面,安排一些成绩优异的学生在他们周围,尽心帮助他们解决实际困难,我再利用课余时间对他们进行补****对这些学困生的作业尽量面批;建立学困生特殊评价体系,让他们获得成功的喜悦 ,使他们产生争取合格逐步向上的冲动。
4、发挥班集体的作用。
努力给他们创造出优良的学****环境,多引导他们参加有益的活动,有意识地安排优生主动接近帮助他们,让他们体验自己处处受人尊重,

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  • 上传人小舍儿
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  • 时间2022-05-17