《画》第一课时教学设计[30].docx

《画》第一课时教学设计
教材版本：人教2020课标版（部编)
授课内容:《画》第一课时
学 科:小学语文
授课年级：一年级
授 课 人：吴莉红
执教者单位：固原市原州区第二小学
课程标准：注重积累,反复诵读，培养学生的语《画》第一课时教学设计
教材版本：人教2020课标版（部编)
授课内容:《画》第一课时
学 科:小学语文
授课年级：一年级
授 课 人：吴莉红
执教者单位：固原市原州区第二小学
课程标准：注重积累,反复诵读，培养学生的语文素养，进步学生语文才能,到达积累祖国语言,进步学生审美情趣的目的。
教学目的：
1、能在语言环境中读准“有、无、来”三个生字的音。
　　2、能正确诵读古诗，背诵古诗。
　　3、在老师的指导下，大致理解古诗的内容.
教学过程
一、借助课文插图，引出古诗。
　　　1、老师出示课文插图，学生考虑：从上往下，看一看，图上画着些什么?
　　　2、学生自由交流。
　　　3、老师小结过渡：有人根据这幅图，写了一首古诗,老师读给大家听一听。
　　二、初步感知，读通古诗。
　　　1、听老师配乐感情朗读古诗.
　　　2、老师出示古诗，学生逐句跟读,把古诗读正确。
　　　3、老师标注停顿,再次带着学生朗读,注意诗句中的停顿，把古诗读通顺。
　　　　　　远看/山/有色，
　　　　　　近听/水/无声。
　　　　　　春去/花/还在,
　　　　　　人来/鸟/不惊。
　　　4、学生自由朗读古诗，同桌互相听一听。
　　　5、男女生对读，齐读。
　　三、理解意思,学****生字.
　　　1、老师对照课文插图，讲解古诗的意思：远远看去，山是那样绿，走近一看,溪水从山上缓缓流下，却听不到一点流水的声音。春天已经过去了，可是花儿仍旧开放着，小鸟在树上站着，有人走到它的身旁，它也不惊慌、不害怕。
　　　2、学****有”、“无"。
　　　　（1）指名读古诗的第一、二句。
　　　　　　老师板书：有、无。
　　　　　　跟老师读，指名读，开火车读。
　　　　(2)说话练****同学们，你有什么？
　　　　（3）老师解释“无”的意思:“无”在这里就是“没有”的意思。
　　　　（4）考虑：为什么看到小溪从山上流下，却听不到一点流水声呢？
　　　　(5）再次感情朗读第一、二句诗。
　　　3、学****来”。
　　　　（1）指名朗读古诗第三、四句.
　　　　　　老师板书:来。
　　　　　　跟老师读，开火车读，齐读.
　　　　（2)端正写字姿势和握笔姿势,做做手指操.
　　　　（3）复****田字格.
　　　　　　（注意：中心点、横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格)