《祖国！祖国！我爱你！》教学设计.doc

《祖国！祖国！我爱你!》教学设计
年级：三年级上册
教学内容：
学唱歌曲《祖国！祖国!我爱你！》
活动和练****br/>教学目的：
通过听唱歌曲《祖国！祖国！我爱你！》和欣赏乐曲等内容的学****进一步建立学生在节拍、力度和音色等方面的听觉。《祖国！祖国！我爱你!》教学设计
年级：三年级上册
教学内容：
学唱歌曲《祖国！祖国!我爱你！》
活动和练****br/>教学目的：
通过听唱歌曲《祖国！祖国！我爱你！》和欣赏乐曲等内容的学****进一步建立学生在节拍、力度和音色等方面的听觉。
教学重点：学唱歌曲《祖国！祖国！我爱你！》
教学难点:分析歌曲的曲式构造，让学生有感情的演唱歌曲
教学课时：2课时
教学过程：
一、组织教学:
课前常规教学，使学生理解上音乐课的根本程序和要求，教唱问候歌和再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、发声练****br/>断音、连音练****br/>2/4 5 0 ｜ 5 0 | 5 3 ｜ 1 — ｜|
mi mi mi
ma ma ma
提示：这条练****常在开场时用，充分利用好m把声音送上去，腹肌动作有力而不僵，声带在气息的强有力支持下，迅速闭合好，唱连音时有一种在高位置上叹气的感觉，把声音甩上去，E调半音往上，再下行练到C调。
学唱歌曲《祖国！祖国!我爱你！》：
启发学生谈谈祖国建立的伟大成就和作为接班人肩负的重任，进展爱国主义教育;
结合歌曲旋律做一些大跳音程的发声练****和听音练****br/>复****4/4和2/4拍子的强弱规律，配合做声势练****br/>让学生试着根据不同的强弱规律，听辨歌曲节拍的变化；
把学生唱准大音程和用气息支持来演唱高音作为重点来练****br/>引导学生解决好B段弱起小节前的换气问题；
启发学生通过对A、B两个乐段不同节奏和乐句尾拖拍的比较，分析歌曲形式的情绪比照，富有感情地唱好这首歌曲.
活动和练****br/>听辨节拍的练****br/>2/4拍和3/4拍,边听边做二拍子和三拍子的律动。
选择不同的力度朗读两首诗的练****br/>〈画〉中弱 〈春晓>中强
听辨乐器的练****br/>写出旋律片段中各音的音名，只做第一条。
五、课堂小结：通过歌曲《祖国!祖国!我爱你！》的学唱对学生进展爱国主义的教育.