最新小学数学个人教学工作计划.docx

最新小学数学个人教学工作计划
小学数学个人教学工作安排1
这学期，我接着接任六年级数学教学工作。本学期，我接着以“双向五环”的高效课堂教学方法，塑造出一批擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数送教帮扶对口农村学校。
13、主动开展读书活动。为丰富老师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对老师职业的认可感、华蜜感，消退职业倦怠心情，中心组成员同看一种书(内容经中心组成员探讨后确定)，期末实行读书沟通活动。
14、加强校本教研和课题探讨。
小学数学个人教学工作安排3
一、基本状况分析
1、班级学生状况简析
本届学生已经验了三年多的新课程教材学****已基本适应新课程教材的学****形式。
从已往学生学****的状况显示，新课程教材的学****呈现形式，学****方式比较适应优等学生，对于少数学****困难学生压力很大，致使班级学生的学****成果趋向两极分化，并且有加重的趋势。经过接着努力，班级学****困难学生已有所进步，两极分化状况有所好展。
班级部分学生好动、留意力涣散、学****看法不够好，给教学带来肯定难度。
2、上学期末基础与实力检测成果状况分析
本次学校抽测成果反映，本班总体成果处于上等层次，。105分计算85分以下2人，合格率100%，。从失分状况反映，部分学生死记硬背，不仔细审题;发觉有学生考试看法不好，答题后没有仔细检查，有漏题、书写方面的毛病。
3、造成检测成果失分的缘由分析
①、班级学生生源散杂，有一部分学生学****非常被动，经常拖拉作业或者不做作业。这是造成成果不志向的根本缘由。
②、教学时间不足。每周4节数学课，不能起到量变引起质变的效能。
③、家长协作的力度不够。家长中的部分，文化素养低下，文盲也有好几人，对子女的学****冷眼旁观，给老师的工作带来较大压力。
④、新教材、配套作业在编排上内容偏多偏散，难度尤其是活度过大，给学困生的学****带来不利。
⑤、本人对新课程的教学可能在方式方法上存在问题。
4、打算实行的对策
①、狠抓班风班貌的建设，争取在新学期里扭转学生的不良行为，尤其在引导学生的自觉学****行为上下功夫。
②、争取抽点时间做些家访，调动家长教化子女的主动性。
③、挤时间多开展“学困生小群体辅导”和个别辅导。
④、平常课堂教学先注意打实基础，待条件成熟后再逐步加大“活度”和“拓展度”。
二、教材状况
本册教材内容包括：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材主要特点：
总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学****方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学****观，具有创新、好用、开放的特点。既留意体现新理念，又留意继承传统数学教化的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
，降低学****的难度，促进学生的思维水平的提高。
关于四则运算的意义，依据《标准》“结合详细情境，体会四则运算的意义”的要求教材未进行概括，简化了教学内容，降低了学****的难度。
教材系统介绍四则混合运算及运算依次。这样的编排既让学生有较长的时间，通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算及运算依次，分散了教学的难点，减轻了学生的学****负担;也使得原来比较枯燥的计算教学由于有了现实的背景而变得生动、好玩。同时，在丰富的感性阅历的基础上，四年级出现比较抽象的运算依次，符合学生数学学****的认知规律，并可促进学生思维水平的提高。
教材集中支配了加法和乘法的五条运算定律。呈现方式结合详细问题情景，着重引导应用。
2、相识小数的教学支配，注意学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
(1)简化小数的意义的叙述。小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十进制位值原则。但考虑到学生的接受实力，教材淡化了十进分数为什么可以依照整数的写法用小数来表示的道理，着重从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明小数的意义，使学生明确：分母是10，100，1000……的分数可以用小数表示。
(2)重视